｜遊牧誌 Vol.1 ｜你說，我在心裡翻譯｜與蒙古孩子的綠葉情書
naizzuud 他是我們的蒙友，我們亦是彼此的盟友
沒有玫瑰的情人節，我們紛紛倒下。看著日曆上頭的十四號，彷彿是一種宣告。對我們來說，「四」還有那點不吉利的象徵。頭陽光燦爛，教室裡孩子們的喧鬧聲早已響起，我心想：「那就過個草原版情人節吧。」我試圖連上網路，下載那首熟悉的《大手拉小手》。當音樂響起，原本吵鬧的孩子們停下來，圓滾滾的眼珠盯著平板。
在蒙古烏蘭巴托，與孩子們的「我愛你」練習課，就這樣開始了。
葉子上的情話，紙杯裡的動物
孩子們用葉子、剪紙和彩筆，寫下他們人生第一句情話。
歪歪扭扭的中文字，藏在一片片飄落的葉子中，有種童趣，也有種純粹。
我還記得，那是一個腸胃炎的日子。
自從我吃了超市旁羊肉湯的小店，上吐下瀉整整兩天，連團隊其他人也接力中招（我們共用一間廁所，慘！）
身體剛好一點，卻得一個人帶完全天課程，內心其實很煎熬。
偏偏那天，是8月14日－「綠色情人節」。
我心想，這個情人節，應該做點什麼不一樣的。
教他們說「我愛你」之前，我也學會了表達
我們用簡單的中文、生澀的蒙語，教孩子們說：「你好」、「謝謝」、「我愛你」。
蒙古女孩布吉是我們的翻譯小幫手，孩子們學得快，有模有樣，有些還會用剛學來的詞對我大聲喊：
「我愛你！」
這比我以往任何一次表白還緊張。
語言不通，但愛的顏色，卻清晰可見。
愛，是一種需要練習的語言
我們準備了紙筆和色筆，帶著孩子們描繪自己的手掌。
蒙古老師說，讓孩子學習感恩和認識自己，是他們很重視的課題。她講了一個小故事，孩子們靜靜地聽著。
我想起初見時，我們用白報紙描繪他們的身體輪廓，做出了一場「瘋狂的斯貼畫」。
那天孩子太興奮，我請布吉幫忙安撫，這天他們學乖了，安靜地坐在矮木桌前，開始畫手掌、寫字、貼上之前做好的窗花。
做完的孩子跑來拉我的衣角，要布吉幫他們翻譯
「老師你看這是我做的，我愛你！」
有些孩子快手快腳，做完又跑去玩我們那天靈機一動發明的「紙杯動物」。
因為教材不夠用，我們把喝水的紙杯改造成了動物角色，孩子們邊玩邊學，還會自己加上創意版本，互相交換裝飾。
我那天其實還沒完全康復，但他們的專注與笑容，讓我忘了身體的疲憊。
走出教室，走進他們的世界
午後，我們帶著毛線、剪刀、膠水，來到戶外。
「今天，我們來學怎麼說我愛你！」
我比著肢體語言，孩子們興奮地跟著走出教室。
這是我們第一次與當地幼兒園合作，雖然不知道他們會不會喜歡，但知道他們喜歡笑、喜歡黏人、喜歡手作、也…超愛糖果（我們賄賂他們乖乖的法寶之一）。
在大樹下，我們用葉子編織皇冠、用種子排成房子。
一個孩子拿著葉子走來，要我蹲下。他笑著用我聽不懂的蒙古語，將葉子插進我頭髮裡。
我希望你們記得這個夏天
隨著點心時間到，孩子們咚咚跑回教室，有的牽著媽媽的手回家。
我留在教室，把孩子們的創作一張張貼在牆上。
當他們長大後，或許不記得我們的樣子，但我希望他們記得那年夏天，自己曾用一片葉子、一次塗鴉，說出「我愛你」。
把純真、創意及活力，種進夏天的草地裡，慢慢長出開花的模樣。
