偏鄉閱讀寫作 讓故事繼續下去
閱讀時間約 1 分鐘
世界和平會故事推廣團隊每學期前往偏鄉小學帶領故事閱讀寫作服務，希望以繪本、圖片等文本為媒介，讓孩子腦力激盪、增加感受力，引導文字書寫的練習。
「在某一年的『秋天』，男孩帶小狗散步，小狗撿到『麻布袋』，男孩把袋子打開發現了一個『飛毯』他非常開心，因為他從小就想要飛上天空。」
這次課程中，運用桌遊牌卡，與學童一起看圖說故事、玩故事接龍，孩子邊進行邊忍不住地說好好玩，集思廣益讓故事能順利接下去。在團體遊戲之後，每位孩子開始各自抽圖卡獨立創作，順利又有趣的完成故事發想的書寫任務。很開心孩子們都樂於其中，一起度過愉快的晨間時光。
世界和平會持續推動「偏鄉兒童閱讀寫作服務」，引導孩子增強感受力，徜徉閱讀、寫作的快樂中。我們也邀請您捐贈家中二手書、義賣助公益，義賣經費將幫助貧弱學童有穩定的愛心早餐與營養餐食、安心長大。（適合學童閱讀的書籍，我們將優先留下來、轉贈給服務兒少使用。）
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新的學期來到，美好的消息也如同春花般綻放。德內ㄦ除了在原本的服務學校持續推動 偏鄉閱讀 課程之外，這學期更新增了五所的服務學校，分佈在南投、彰化及台中地區；有越來越多的孩子能參與德內ㄦ的 偏鄉閱讀 課程。 偏鄉閱讀 老師們也期待將豐富的課程與活動，帶到新學校回應更多孩子的需求。
最近《國語日報》上有一則報導〈上學路迢迢 南非學生徒步10公里求學〉。在帶孩子閱讀報導時，他們很難憑空產生同理心，因為「10公里」對他們而言是一個很抽象的數字，沒辦法體會究竟有多遠。因此，必須先為他們加強距離感；有了距離感，才能確實強化同理心。
導遊想的跟你不一樣這本作者是陳安琪先生寫的。裡面會一直看到一個叫馬跡領隊導遊訓練中心的名字出現（書裡面後面也有說到他們的訓練課程什麼的）
我覺得這本書很不錯，最近對導覽的書也是蠻有興趣，找了好幾本來看，這本算是我目前看到內容很不錯的工具書。但這本算是提供給陸團導遊的入門工具書問世。不是日本線或歐美線
本篇分享閱讀摘要，書名：讓夢想覺醒的四項約定—上篇，透過本書中介紹的「三項修煉與四項約定」，你將會重新為自己的人生播下新的種子，幫助自己脫胎換骨。🤩
你腦袋中的世界，長什麼樣子？
在回答這個問題之前，可以先看看下面四個問題：
一、現今全球的平均壽命是多少？A50、B60、C70。
二、現今全世界低所得國家裡，多少女孩會讀完小學？A20%、B40%、C60%。
三、全球有多少人口享有電力？A20%、B50%、C80%。
四、過去20年，全球赤貧人口
《哈佛商業評論》於1922年創刊，《哈佛商業評論最有影響力的30篇文章》這本書精選30篇文章，其中只有5篇出自《哈佛商業評論》前60年，而有9篇在2015年後，這也代表百年來，尤其近代變動有多劇烈。
創刊號上面寫著，「沒有系統、沒有計劃，對許多人而言就是一場糟糕的賭博」所以最早的文章是以提升營運效率
謙卑與彈性，可以幫助我們不陷入困境~
在開始談論事情之前，我們先承認自己只知道一部分或者不知道那不知道的部分。也就是，我們「並非全知全能」。在這樣的認知之下，我們得以不強迫事情的發展，因為發展的可能性往往會不同於我們根據舊有經驗所臆測出來的結果。
因為粉絲頁的「帶媽媽入手閱讀器」一文收到很多關於電子閱讀器的問題，想說就來簡單介紹一下。希望對正在對閱讀器觀望的人有幫助。
【封閉式閱讀器／開放式閱讀器】
選閱讀器一開始的最大分水嶺（？），就是封閉式或是開放式。
在這本《經驗陷阱》書中，作者就試圖從不同面向告訴我們，經驗為何會產生偏誤與盲點？又是如何影響我們的決策、判斷與感受？如果我們希望善用經驗的價值，就應該懂得檢視經驗中的偏誤，屏除雜訊、避開陷阱，重新掌握決策的主導權，而不是被經驗左右我們的判斷。
我們不是完美的，我們也不該追求完美，但我們可以改變自己，在生活中總有各種陷阱等著我們跳進去，我為大家調劑了一年份的處方，也會因應時事開立"需要時"使用的配方，在開始看我的文章以前，請先閱讀服藥須知。
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二、現今全世界低所得國家裡，多少女孩會讀完小學？A20%、B40%、C60%。
三、全球有多少人口享有電力？A20%、B50%、C80%。
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《哈佛商業評論》於1922年創刊，《哈佛商業評論最有影響力的30篇文章》這本書精選30篇文章，其中只有5篇出自《哈佛商業評論》前60年，而有9篇在2015年後，這也代表百年來，尤其近代變動有多劇烈。
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