五月過了一半，發現班級紀錄裡少了很多正向能量，還是會想要挖掘更多孩子們好的紀錄與思維，讓他們找到這幾週屬於自己的獨特生活。就這樣，聯絡簿以及班會課，好好用，就能留下好好
因為巧遇段考前後，記錄生活即刻就做，因此關於聯絡簿每天的小奇點…
✓搭配背影，記錄我與父親
父親與我
✓搭配聲音鐘，記錄我與聲音
聲音與我
✓自學西莎，來個連環漫畫圖
再見，西莎
✓段考前假日，記錄自己的準備，也善用九宮格裡文字構造的複習和對自己名字的構造學習
段考準備＋文字構造＋自己的名字自己解ＸＤ
✓段考後來個啟示錄，三好三思
段考啟示錄 三好三思
✓發送愛心，感謝段考期間協助自己的他與她
發送愛心波 感謝他/她
✓班上推薦閱讀好書張貼在後，利用圖像學習，進行回饋紀錄
集結每人的書推在公布欄
書推讀後，推薦回饋
✓閱讀課裡的五個發現，不設限的紀錄，真的都很獨特有記錄書籍內容的，有觀察同組同學喜好的，有重新認識某個同學討論心思的…
我在閱讀課的五個發現
✓班上的五個陌生人，參考自進成的好點子，也讓我發現了一些小秘密
班上的五個陌生人
簡記給自己回顧，選擇同一位孩子的紀錄，明白大家曾經一起聊過的生活內容（其餘的就雲端收藏了）
指定書籍單元之閱讀設計（現在的孩子要閱讀文字量多的，真的很有難點，指定閱讀會更聚焦）
先行品讀（記錄裡，我感恩他透過閱讀，解了自己的惑）❤️
期待下週的書籍單元閱讀記
❤ 母親節卡片自製，效果真的很好，療癒自己，也交流彼此，發現簡單的我來，難的孩子們來
母親節前夕的感恩手作班會課
手掌是老師會的，拉出一長串愛心是學生想要的
