紐約的台灣柑仔店
好讀周報
九宮格閱讀小花復盤
世界鬼節大不同
中學生報
階層圖整理
小精靈復盤
Hiteach
線上交流活動的結束，是另一個閱讀期待的開始
兩次的線上體驗，閱讀文本各 不同，一篇是在地食材國際化，一篇是世界鬼節大不同。
從如何將台灣在地文化帶進國際市場，到認識各國人們對往生者的態度以及紀念方式的選擇，簡單的主題卻有著不同生活閱讀的感知，這就是閱讀的魔力與魅力
專注😍
有趣好玩開心共讀💕
紐約的台灣柑仔店
自讀-九宮格
台灣柑仔店的整理
發現的眼和創新的心
復古讓傳承變得可能🥰
復盤-小花圖（4L）
柑仔店閱讀參與和的復盤，完全是柑仔店的設計，超強
閱讀就是一起翻翻書，書的意象還是相對而讀，完全呼應到共讀啊😍😍
早修..不用考試😅😅那個…能練習也是一種學習啦
線上闖關，等我們😉😉
有機會，真的要自主閱讀去👍
有很多覺察👍
閱讀習慣是可以建立的，留時間思考也是一種選擇
世界鬼節大不同
自讀-樹枝狀（階層圖）
閱讀簡記
自帶靈魂對話
抓更多節點
看到我忽略的（玻利維亞😅😅）
有點亂🤣🤣但很努力閱讀整理👏👏
復盤-小精靈（4L）
小精靈復盤-有遊戲畫面
設計「翻」書，很新奇😉
完全聚焦在內容😅
自帶對話…不要啊🤣🤣🤣
自帶對話…不要啊🤣🤣🤣
緊張就跟不到😅😅
每個小精靈都對應到內容，表現情緒😊
再次提醒復盤的層面，就很能有效反思
復盤學習
三面向
1.內容：針對文本以及體驗活動的亮點與建議
2.對象：感受與同學共讀交流過程與對活動主辦單位的感謝
3.收穫：個人更深層的主觀感受與想法。
兩次參與，無論是自讀記錄或是復盤紀錄，每一個歷程都都是學習，每一次學習都在大概念的訓練裡，再次的找到自己可以書寫的細節。
再次感謝臺北市教育局的支持以及臺北市閱讀深耕團隊的用心，讓我們體驗不同的晨間閱讀方式
接下來就是期待線上閱讀的闖關活動，有孩子們躍躍欲試，下一次的閱讀旅程，規劃中
喜歡孩子自己想出來的復盤圖像設計
也是有不喜歡閱讀的孩子
但共讀的推進就是一種邀請
