「見山」再一發！
見山是山，見水是水。
小U說ta要休學，我怕ta不清楚所有休學與否對升學影響的全貌，因為招集學校相關處室代表，與小U及家長，開了一場"個案會議"。
見山不是山，見水不是水。
擺明著從升學的最有效益選擇，及人生的流暢度規畫，「不休學」應該是最佳選項，有關「休學」可躲避掉的各種負面因子，應在正面因子的覆蓋下都要能想辦法克服才對吧？！
但是，為什麼，小U，還是，選擇，休學？？？
見山又是山，見水又是水。
老實說，我到現在還是不知道小U想休學的真正原因，但我看到《深刻認識一個人》第65頁，有關『陪伴的特點』時，我自行對號入座了，我心中的，答案：
🧡陪伴的特點
❦ 對陪伴來說，最重要的一點是耐心。信任需要時間。善於陪伴的人展現哲學家Simone Weil所謂的「消極的努力」(negative effort)，也就是克制自己，有所保留，注意他人的狀況。
「最寶貴的禮物不是自己千辛萬苦找到的，而是等待來的。」
❦ 了解別人永遠是個容易受到攻擊的主張。如果你太激進，過於急躁，別人就會退避三舍，對你豎立高牆。
人會理所當然護衛自己的心理，只有在他們覺得適合的時候，才會開啟大門。
一個人知道你尊重他們的隱私，才會願意吐露自己的隱私。
你必須讓他們知道，你把他們的保留，看成是一種尊嚴，你把他們的深藏，視為他們尊重自己的一種訊號。
❦ 陪伴是了解一個人的必經階段，因此陪伴是如此溫柔、有節制。
正如英國文學家D. H. 勞倫斯所言：
不管是誰，如果你想接觸生命，都得小心翼翼、躡手躡腳，就像走向在樹下依彼此的母鹿和小鹿。一個暴力的姿態、自我意志的激烈表達，都會把生命嚇跑……如果你安安靜靜，放棄自我主張，完全展現深層、真實的自我，用這種方式去接近一個人，就能了解生命中最微妙的感動。
❦ 陪伴還有一個重點，是「以他者為中心」。好的陪伴者不會去控制別人，不會主導該要怎麼走，但也不是被動的旁觀者，他們知道每個人都有自己的角色，走在自己的朝聖之路上，陪伴者的任務就是，在他們需要你時候現身，幫助規畫路線，包容個體差異，忍受別人的錯誤，才能建立信任，陪伴也意味著交出權力。
善於陪伴的人懂得在場的藝術，不必說什麼至理名言，只要出現在他身邊，關心他在那個時間點經歷的一切就夠了。
☙ ❦ ❧
聽到小U要休學，可能已讓我先入為主地認定，這不是一個明智的決定。
為了讓ta及時回頭，當時又時值期末，我焦慮躁進的處理方式，也許那場個案會議給ta及家長很大的壓力？也許我不該跟家長指出我懷疑小U有心理創傷？也許小U和家長對我的信任度沒有我以為的那麼穩？也許我認為休學不是個好決定的態度讓他們無法認同？也許為了安撫ta與家長，我舉了其他導生的例子來說明，這讓ta們很怕也變成我口中的例子？也許就是這樣，反而把ta們給嚇跑了🤦♀️…… I am sorry……
精神科學醫師伊恩•麥克里斯特說，要了解某件事情，我們選擇的模式決定我們會發現什麼。
我很慶幸又愧疚的覺得，我選擇了這個“頓悟我原來不夠好好陪伴”的模式，至少可提醒我自己，未來，不要再那麼躁進了......
我雖已跟自己約好，開學後敝班的高三這一年，最重要的任務是陪伴；但是陪伴原來還是有很多「訣竅」的！！！
閱讀此書，讓我更知道，如何，好好的，陪伴。
想 見山，但是山被雲霧遮住了。
