終於熬過大一的驚嚇期，到了大二的日常是什麼呢？沒錯，就是更多的挑戰，正式進入景觀設計打怪環節，這時候的設計作業不像一年級那麼抽象，會更貼近現實層面，開始考量空間用途、人行動線、植栽特性等等，更注重設計思考，而且空間的尺度會變大，作業量也會跟著加重（笑
專業必修科目
- 基地計畫：學習規劃設計的方法，包含基地分析、機能分區（泡泡圖）、設計構想等等，也就是設計前的調查分析，將基地的因果關係、定位依據，發展到設計圖裡，是很重要的一門課。
- 植栽設計：大一學會認識植物後，再來就是學會把植物作為設計的材料，包含植栽特性、功能、美學、設計原則等等，運用植栽來塑造空間、風格氛圍。
- 景觀設計：和大一的基本設計不同，是以景觀為核心發展的設計，空間尺度大約是小庭園、社區中庭、鄰里公園，是要手繪完成的個人作業。
總評前的崩潰日常
大二的設計課作業量很大，每個星期上設計課都要畫出設計圖、做好模型和老師討論，那時候的我，壓力大到不管走到哪都在想設計，隨身攜帶紙筆、紀錄靈感。有一次還是洗澡時想到設計方案的，大約到了這個境界～
當你好不容易想好設計，畫設計圖又是大工程，要先畫鉛筆草稿、再上代針筆墨線、然後擦掉鉛筆線、再用色鉛筆或水彩上色，一張又一張，終於畫完設計圖後，還要趕快做模型，先去書局買跟你身高差不多大的Ｎ片珍珠板，回宿舍開始一片片割出地形、黏草皮樹粉、黏鋪面紙畫分割線、噴石頭漆、做果凍水池、做花架、座椅、欄杆等設施物、開始折鐵絲做樹，一棵又一棵，常常折到手指都泛紅了，還不能停下來。
耐心的一筆一畫完成
團結溫馨的畫面
所以那時候，模型幾乎變成班上同學家人們的回家作業，總評一到，常常可以看到一家老小、學長姐學弟妹們來支援，你爸可以幫忙折鐵絲樹、姐姐幫忙撕樹海棉、學長幫忙割模型、學妹幫忙畫圖上色，是非常溫馨的畫面～
熬夜趕工的模型們
踏出教室，看見真正的競爭
大二會開始有「校外評圖」的模式，派出班上前三名的同學，將當學期的作品帶去別的學校參加評圖，透過這個活動交流，可以看到不同學校的優秀作品、別校老師的評圖過程。
當我站在台上，拿著麥克風手抖，第一次面對這麼多人，超級緊張心跳加速，努力的向其他學校的老師介紹作品，面對他們的批評和質疑，也讓我有想要進步的動力。那時，是我第一次感受到競爭，參加校外評圖後，才感受到自己不只是和班上的同學比，而是和整個景觀系的學生比，是一場震撼教育。
除了三更半夜畫完圖，接著去上早八課之外，還會有社團活動、打工等等雜事，在這個階段，最重要的就是，找到與壓力的共存之道。
