在幼兒園，小小孩的班級最難找到老師。學齡前教育需要老師同時有表演能力和觀察能力，像街頭藝人一樣，每一秒都要吸引孩子注意，讓他們專注在學習上。
我設計的這套《綠野仙蹤》系列課程，結合了經典文學、幼兒繪本、雙語句型、感官遊戲、手作美術，目的是讓孩子在玩樂中建立語言表達、自信和創造力。
故事開始前用倒地鈴讓孩子挖掘果實玩一下
場景一：桃樂絲的堪薩斯農場
桃樂絲和嬸嬸、舅舅住在一個小農場，農場雖小，但有許多動物。這一段是動物認知和語言表達的教學。
- 動物認知與創作：我拿出彩色動物圖卡，讓孩子說出動物的名字，並挑選兩隻貼在紙上，再用彩色筆畫出動物的「家」。這是早期語言發展與圖像對應的重要練習。
- 鼓勵口語表達：即使孩子的手還軟，畫滿圈圈也沒關係，關鍵是讓他們描述自己畫了什麼，鍛鍊詞彙與表達能力。
- 家校連結：把孩子的對話和想法記錄下來，讓家長回家能接續討論，延伸親子共讀。
場景二：托托追貓咪
托托是故事裡的狗，我把牠變成一個美術手作活動。
紙狗難度高 人數要夠少才能執行
- 感官整合：孩子用彩色筆和粉蠟筆替狗狗上色，粉蠟筆的粗線條能快速滿版，訓練小肌肉控制。
- 多媒材探索：耳朵用彩色紙、尾巴用砂紙增加觸覺體驗。雙腳釘把頭、腳、尾巴連結起來，讓狗狗可以動，增加孩子的好奇心與操作能力。
- 鼓勵創造力：孩子可能用紙狗「對打」或發明新玩法，這不是分心，而是創意的展現，要給予鼓勵。
景三：龍捲風來了！
這一段是感官律動與情緒表達的練習。
讓孩子畫更要讓孩子表達
- 肢體律動：孩子用手臂模仿龍捲風旋轉，再用蠟筆畫出旋轉的線條，訓練肌肉協調和節奏感。
- 視覺與觸覺刺激：用金色廣告顏料點綴，模擬氣球寶寶在風中閃亮的樣子。
- 氣球冒險遊戲：每個孩子挑選一顆氣球，在教室裡模擬龍捲風吹起的情境，搭配扇子製造大風、噴霧器製造雨水，孩子一邊跑一邊尖叫：「再來一次！」
這樣的感官教學能讓孩子用身體感覺故事，增進情緒調節能力和對劇情的理解。
與家長的連結：雙語小書帶回家
我幫孩子把課堂作品做成兩頁的小書，用緞帶串聯：
- 第一頁：動物的家
- 第二頁：龍捲風的蠟筆畫
搭配中英文句子：
桃樂絲和叔叔、嬸嬸、托托住農場。Dorothy lives on a farm with Toto.
龍捲風來了，把桃樂絲吹上天！The tornado came and blew Dorothy up!
這樣家長回家可以跟孩子一起唸，加深親子共讀和語言輸入。
今天孩子帶回家的學習成果有：
- 紙狗托托（多媒材手作）
- 兩頁故事書（圖畫＋雙語台詞）
- 一顆氣球寶寶（帶著冒險的記憶回家）
延伸閱讀推薦
英文繪本：《Knight Owl》
這本書和桃樂絲的精神很像，描述一隻小貓頭鷹用自己的力量完成冒險。英文簡單，插畫可愛，文字溫暖，最棒的是台灣圖書館就能借到，家長可以延伸閱讀，讓孩子理解勇氣和堅持的價值。
教育重點與學習目標
- 語言發展：認知名詞、口語表達、雙語輸入
- 小肌肉訓練：蠟筆圈線、粉蠟筆上色、操作雙腳釘
- 感官統合：觸覺（砂紙）、視覺（彩色紙）、動作（旋轉、跑動）
- 情緒表達：從龍捲風遊戲中釋放能量、學習調節
- 親子互動：家長能接續討論，延伸學習情境
