我是不是設計的不太好?
星期一，結束晨間媽媽👩後，我感覺自己需要去遼闊的地方；遠一點，或者更遠更遠的地方，思考我的能耐才好。
色紙是育兒好幫手
今天講了西遊記—孫悟空跟二郎神大戰那一回合，也帶了我自認為聰明伶俐的育兒神器，「色紙」
色紙的作用就是今天可以邊聽我講故事，邊畫格子邊安靜填1-25數字，結束一本書後，我們就可以一起玩賓果，下課的時候，可以把紙拿去折各種飛機✈️和小動物，大家歡樂就好。沒想到，紙發下去，就開始了我學習尊重大家選擇的開始⋯
有人要先摺紙，還有展示作品給我看；有人不知道賓果什麼意思，讓義工老媽媽來一一指導⋯⋯（啊🤔我真的太天真）
有人純粹要換色紙的顏色⋯
提升服務品質，聽眾回饋
終於有人說了重點：「可以下次說別的故事嗎？我其實不太喜歡西遊記」
👩「好👍表達很明確」
🧒「白雪公主灰姑娘都像恐怖故事；不要講」
👩「和我想的一樣；我也覺得」
🧒「可以講科學和動物的嗎？」
👩「要成熟一點的內容；可以，那些我可以為你們挑燈閱讀」
混亂當中，賓果也有玩，每畫成一條線的，都可以反應我的服務品質；最後，下課鐘聲響了，我以為我完成月球任務了⋯平常活潑貼心男孩突然坐在地上大哭😭
👩我安慰他：「怎麼了？」
🧒:「我還想玩，不能結束」
👩:「嗯⋯想玩的同學一起玩」「有幾位同學折了可愛動物和飛機；大家參考一下」
隨著鐘聲🔔我決定逃出校園⋯讓我靜一靜，想一想未來的步數⋯
這時，我的親生小孩🧒哭著追過來：「帶我走，或者媽媽留下來」
👩(我花了雙倍家庭私人點數勸退他：「努力要趁早」「回教室去吧！莫回頭」）
#星期一是藍色的，或許不是憂鬱；而是沁涼無邊際的海洋或是晴朗無雲風輕輕吹的天空
