許多造句或作文中的錯字，其實是學生不知道該用哪一個字，來跟另一個字結合，成為一個有意義的詞。
簡單來說，他早就會寫這個字，只是不知道放在什麼地方。
因此，該練習寫的是詞，而不是字！以這張學生家長拍給我看的國文考卷來說：
孩子把「緣分」的「分」寫成「份」，於是被要求寫三次「分」。
好笑的是，連國小低年級的孩子都會寫「分」，國一的孩子怎麼可能不會寫。
他必須把「緣分」兩個字連在一起寫，最好再進一步了解「分」跟「份」分別用在什麼地方，下次才不會寫錯。
否則，他再寫一百個「分」，下次還是會忘記「緣」後面該接「分」還是「份」。
我還看過更扯的，有學生把「一口咬定」寫成「異口咬定」（大概是寫的時候想到「異口同聲」這個成語）
結果竟被要求寫五次「一」……
總之，見到孩子寫錯字，正確處理順序為：
- 弄清楚是「不會寫」還是「不會放」。
- 如果是「不會放」，請練習寫整個詞或成語。
- 向他解說把這個字放在這裡的原因。
- 鼓勵他多讀多寫，是提升用字精準度的最佳方法。
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