你對知識感到好奇嗎？
到處分享科學知識是你的興趣嗎？
你想要寫一篇精彩的科普文章嗎？
會有這個念頭的人，或許是自己在學習新知的過程中，無意發現了「這個東西太有趣了吧！不能只有我知道」的知識吧。本篇文章正是提供給想要比較完整的寫些什麼，但不知道該如何下筆，也不知道到底怎樣算完成的人。
發現一個感興趣的主題
通常，起心動念想要寫一篇科學傳播文章，多半已經有了想要分享的主題吧。
不論是大專生計畫的題目、碩士論文的其中一個章節、讀科學刊物時受到吸引的文章......，這些都很好。對於剛剛起步寫文章的人，我的建議是：從有興趣的主題中，找個適當大小的知識。
比方說，如果你對森林有興趣，那麼或許可以從「森林中的哪一種樹？」、「森林成長的速度？」、「一百年內森林面積變多／少了多少？」、「森林中其中兩種生物的互動」等著手，甚至將這些題目再拆細一點。
比方說，如果你對半導體有興趣，不妨細想「半導體有哪些不同的材料？」、「哪些地方使用到半導體材料？」、「半導體的發展歷史？」、「半導體內的電子怎麼跑的？」，更具體思考自己感興趣的小問題有哪些。
就像是有一大塊好吃的黑森林蛋糕，如果要吃它，我們會先切成一塊一塊盛到盤子裡再吃。所以，別急著一次涵蓋知識的所有細節，選個剛剛好分量的知識來分享吧。
閱讀該主題的文獻
中文資料
對撰寫主題有更清楚的方向後，首先，可以搜尋網路或 AI 工具來找找是否有人曾經用中文撰寫過相關的內容。比方說泛科學、科學人、科學月刊、數學傳播、自然保育季刊、物理雙月刊、臺大科教中心、研之有物、科學推展中心，以及許許多多沒有列到的知識性媒體。
從中文資料中，你可能會發現你想寫的主題，已經有人寫過了！不過別擔心，這個階段正是讓你收斂和持續發想的時候，保持輕鬆和好奇的心情就可以了。
你可以從閱讀中文文章的過程中思考：這篇文章有哪些資訊是還沒提到的？有哪些研究看起來還在持續進行，有延伸的機會？藉由反覆閱覽、思考的過程，你會漸漸形塑出這個科學主題內有個問題是你感到好奇、你可以寫，但華文圈子還沒有人寫過的知識。
讓我們保持這團像棉花糖般的想法，接下來我們要進到搜尋英文資料的階段了。
英文資料
把網路上中文的資料看完一輪後，接下來你可以到國外的英文科學網站看看近期有沒有科學新鮮事和你感興趣的主題有關。有些期刊自己也會有科學傳播的網站，以下簡單列出幾個我覺得蠻有趣的平台（當然，你感興趣的科學領域可能也有知名的網站）：
https://www.quantamagazine.org/
從英文科學網站的文章中，你不但可以瀏覽英文科學傳播寫手講了些什麼有趣的東西，更重要的是，文章末尾多半有原始參考文獻。如果你認為這篇英文科學傳播文章跟你想分享的東西很相似，或根本就是，那麼下方的文獻對你來說應該會是一篇超級有趣的科學報告！
（如果有受過科學訓練的人，其實也可以跳過瀏覽【英文資料】的階段，直接使用google scholar輸入關鍵字直接找找近期發表的科學報告。但看其他寫手怎麼詮釋一個科學故事，我覺得還蠻有趣的。）
原文文獻
我的觀點是，要轉譯就要盡量找到原始文獻，因此英文能力許可的話，我都會建議寫手實際去看發表的期刊報告，根據期刊報告內容撰寫。雖然只根據英文／中文報導撰寫也是可以寫出東西，但二、三手資訊傳遞後，或許會有意想不到的大錯誤。
畢竟是科學內容，確保資訊的可靠和正確性是非常重要的事。
以「為了撰寫科學傳播文章」為目的在看期刊，我認為有個很大的重點在於：一邊閱讀內容，一邊要想著我之後該怎麼寫。一篇報告主題通常很明確，且包含了許多的實驗和資訊，我們在讀一篇報告時，需要留意：
- 這個領域過去遇到了什麼困難，以至於需要做這篇研究？（多半在摘要、前言提及）
- 報告中的「這個實驗」好有趣！很值得寫在文章中。（出現在摘要、研究結果中）
- 研究的結果代表了什麼？對未來的哪些地方有幫助？（摘要、結果、討論中會說明）
從上面留意的點，不難看出首先要看的就是摘要（abstract）；因此，獲得文獻後，可以先看看摘要交代了哪些事情。如果摘要很吸引你，提供了你想知道的資訊，那就抱著享受的心情開始好好看這篇報告吧。
如果看摘要後發現這項研究問的問題、做的實驗，討論的內容你都沒興趣，很難轉化為科學傳播文章也沒關係。果斷放棄回到前面的流程，再找找別篇報告來讀，直到找到自己可以分享也樂意分享的研究。
找文獻、看文獻，還要一邊思考怎麼寫文章是耗費精神且疲累的，但這些工夫可以讓你完整了解並撰寫一個知識主題，就像爬山或健身，加油！
文章規劃和撰寫
把報告看了七八成後，接著可以把焦點轉移到「輸出」流程。對的，終於要開始寫啦！
你可以預先設想看文章的人是誰，若是國高中生，可以用活潑一點的語氣；若是一般民眾，要避免太艱澀專業的詞彙；若是相近領域的人，不需要花太多篇幅譬喻或吸引讀者的注意力。不同的受眾，也會影響撰寫科學傳播文章的篇幅；我的建議是，剛開始撰寫的人設定1,000-1,500字篇幅會是不錯的目標。
文章架構
科學傳播文章跟國民義務教育教的作文架構有雷同處，可區分為前言、內容、小結，以下分段簡單說明：
- 前言：文章的門面，建議思考一個同時「跟受眾生活有關」且「跟研究主題有關」的例子，讓讀者認為這個知識和自己是有所關聯的。字數約100-250字。
- 內容：你真正想分享的知識，如果分享的資訊很多，可以拆成內容一、內容二、內容三......等。每一個內容區段字數約400-650字。
- 小結：為【內容】下個綜合性的簡短結論，可以稍微帶到個人想法，也可以呼應【前言】的故事或舉例，幫文章收尾。字數約100-250字。
- 參考文獻：文章的最後，別忘了把原始參考資料放上來，讓感興趣的人看一看原始的報告。
當然，讓文章更加精采還有許多地方要注意，例如段落與段落間要銜接、善用類比和修辭、掌握語句長短控制閱讀的節奏、精準萃取科學知識等。但這篇文章中，假定你第一次撰寫一篇完整的科學傳播文章，因此我們先著重在房屋的骨架，有堅實的骨架，未來補充磚瓦就更加順暢了。
舉個例子
以〈在沙漠中飽餐一頓：吃仙人掌果實的動物們〉為例，這篇文章講述了一項在巴西架設自動相機觀察仙人掌和動物交互作用的研究。它的前言以「仙人掌園藝植物」和「火龍果」為例，帶入研究主題。內容方面，分別介紹「仙人掌在沙漠中的重要性」、「仙人掌高度改變動植物交互作用的模式」、「吃仙人掌果實的動物有哪些？」三個小主題。結尾方面，則補充了研究的其他發現，再扣回前言——仙人掌與日常生活的關聯。
想好文章寫給誰看，並架設好文章的架構後，像大型填空一樣把看文獻學到的有趣知識填進去就對啦！
分享給「兩種人」看看
對於第一次寫破千字篇幅的人，尤其是寫科學主題的人，可能會覺得「我寫的真的是對的嗎？」、「別人到底看不看得懂啊？」
文章很重要的功能就是溝通，所以別抱著「我已經寫得很清楚了，看不懂是你家的問題」這種任性的想法。如果一個人無法從文章得知你真正想傳達的訊息，反而需要你現身說法，那這顯然不是一篇好的內容。
寫完的文章自己看過並修改過後，我建議第一個先拿給有受過科學訓練的朋友或有科學領域撰文／編輯經驗的朋友，他們會著重在你的敘述邏輯是否穩固且通暢，且更容易抓出過度推論、資訊缺失、前後矛盾的問題。（想要更加精益求精的人們，也可以找真的是那方面研究的專家，只是要稍微尋覓一下。）
接著，建議找喜歡看新知識但並沒有相關背景的朋友，這樣的讀者會不帶預設地認真看你的作品。假設你有鑽牛角尖著墨過多的敘述，這樣的朋友可以協助你揪出文章內太艱澀的地方。
進步需要持續練習以及有建設性的回饋，所以真的想要讓自己越寫越好的人，除了在社群平台上發布科普新知長文短文之外，聽一聽讀者的看法也是相當重要的！
嘗試投稿
依照前面一步一步進行，完成了兩三篇文章比較有手感後，可以在自己的部落格或自媒體發表，也可以考慮到科學平台投稿，既讓別人看到有趣的內容，又能賺進少量稿費。
更何況，科學傳播平台就是由科學編輯們在看稿和審核的，也算是可以精進自己的好機會。至於國內各個科學傳播媒體是怎樣的屬性？有怎樣的特質？好奇的人可以自己體會看看，我就留待未來和大家分享吧。
撰寫科學傳播文章不只可以讓別人更輕鬆了解一個知識，對撰寫者而言，本身也是思考和學習的一環，撰稿的路上，還有機會認識跟自己一樣喜歡知識、喜歡分享知識的人，會越寫越上癮的喔。
如果你對我的文章有興趣，請不吝按讚！並從今天開始追蹤我的文章，謝謝！
