🌞育兒心情，自製短片，教養繪本、書籍
https://vocus.cc/salon/cvdreamlife/room/CV_dream_life目標：將科學現象作為引子，透過語文對話，最終昇華為帶有符號學隱喻的藝術創作(繪本)。
6Y小孩的詞彙還不足，我請AI幫忙產出這個年紀大概可以駕馭的句型及情境。
語言力，請繼續在家庭中，多聽、多看、多模仿、多創作
在玩泡泡的現場，「玩」的優先權大於「寫故事」
順著情感的流向，讓架構跟著孩子走
準備材料：
1.泡泡水(清潔劑、水、膠水)、淺寬臉盆、扇子。
2.大吹棒(鐵絲)： 產出緩慢、巨大的泡泡（適合路徑 A 抒情或 C 奇幻）。
3.多孔小吹棒(鐵絲)： 產出大量、快速的碎泡泡（適合路徑 B 頑皮或 D 觀察）。
4.一本用一張A3紙摺出16頁的空白小書、彩色筆、色紙、膠水等(回家創作繪本)。
參考書：教學生做可愛小書 =Teaching students to make the lovable books
作者：王淑芬
出版者：作家出版 聯合發行總經銷
出版年：2009[民98]
ISBN：978-986-84904-1-3
泡泡水(清潔劑、水、膠水)：
*親子互動，口頭訊問孩子泡泡主角的故事走向，繪本回家再詳細創作。
*科學原理孩子有問才回答。
*上述影片，等孩子玩回來再給他看(媽媽我沒打算準備這麼多版本的泡泡道具🤣)。
建議執行方式(AI故事範例在文末圖檔，共4款)：
第一步：吹出泡泡時
「哇！這顆泡泡飛得好高，它穿著彩虹色的外套耶！它現在要去冒險了，它覺得自己是個小探險家（路徑 C），還是小淘氣（路徑 B）？」
目標： 鎖定 主角性格。
第二步：泡泡飄移時
「風吹過來了！泡泡快要撞到那棵樹了！它會閉上眼睛抱住它，還是用力地撞過去？」
目標： 預演衝突選擇。
第三步：泡泡破掉的瞬間
當泡泡破在孩子手上或樹枝上時，立即執行這句感性代碼：
「喔！它不見了。但你看，你的手濕濕的。它把身體裡僅有的水分都留給你了，它想跟你說什麼呢？」
目標： 轉化挫折感。
AI故事範例，共4款
第一階段：入口與身份_自我覺察
第二階段：漂浮與冒險_社會覺察
第三階段：碰撞與餘溫_挫折管理
第四階段：出口與傳承_負責決策
如果您發現孩子正處於「瘋狂破壞泡泡」的狀態，不要硬套路徑 A 的抒情。這時候，請直接執行 路徑 B 頑皮：
「嘿！看來我們有一群超級頑皮的泡泡大軍！它們撞得好大聲喔！我們來畫那一聲**『砰！』**好嗎？」
下回分享成果
最後，感謝大家的陪伴及支持！🥰
祝大家育兒順利！
(全文完)
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