我有兩個孩子（認識我的都知道是一男一女 #廢話）。他們的小名分別是大大與小小。
多數朋友都知道大大是 ADHD（注意力缺陷過動症） 的孩子，但關於「接受孩子不一樣」這段心路歷程，我其實很少對外深談。曾經我也困在那個最深的執念裡：「為什麼我的孩子，跟別的孩子不一樣？」
💡 起跑線上的迷思
懷孕時，對孩子的期待很簡單：手指腳趾各十隻，健健康康就好。
出生後，深怕孩子輸在起跑點。明明大大還什麼都不懂，我天天放莫札特當背景音樂，還用《唐詩三百首》洗腦。#後來才發現一開始就輸在起跑點
進了幼兒園，我對他的期待變成了「菁英」。補英文、排滿課，總覺得給得越多越好。直到某一天，我發現大大「不太一樣」。說不上哪裡怪，介於正常與不正常之間，但有些特質越來越明顯：他變得沉默、不善表達，而且他完全「不懂惡意」。
💔 期待、失望、再期待的輪迴
觀察到了小一下學期，正式確診為 ADHD。那一刻，我陷入了無止盡的自責與「自以為是」。我打著「為你好」的旗號，強迫他閱讀、強迫他達成各項要求；只要網路上看到的成功案例，我都拿大大當白老鼠試過一輪。
結果，就是不斷地在期待中失望，在失望中勉強提起期待，如此惡性循環。最後，大大與我都不知道在做什麼，大大只是茫然地看著我，對我說：
「媽媽，我不懂。」那一刻，我的心碎了。
💊 藥物、自責與長輩的壓力
大大從小一就開始服藥。副作用是嚴重的食慾不振，看著他日益消瘦、長不了肉，我每天都在掙扎：到底該讓他吃藥換取專注？還是停藥讓他好好吃飯？
這時還要面對長輩無盡的壓力。他們總說：「反正吃藥也考不好，為什麼不讓孩子吃飯？長大自然就好了。」那段日子，好幾次我真的想放棄，放棄讓他吃藥，甚至想放棄這孩子，甚至找了藉口：只要未來別變壞就好。
🌊 游泳池裡的啟示與母親的反思
讓我轉念的契機，是在游泳池值勤時遇到的一位 A 同學。
A 同學比大大高兩年級，同樣是 ADHD 孩子，但他沒有服藥。因為長期專注力不足，他無法完全聽完課堂上的內容，再加上家人忙於工作，無法陪伴，導致他難以明辨是非、無法產生共情，甚至無法理解自己的行為是不正確。
每當他在游泳池犯錯，他總是茫然地對我說：「啊～這是錯的喔？我又做錯囉？哪裡錯了？」
看著 A 同學，我彷彿看到了如果不積極面對，大大未來可能的困境。那種「別變壞就好」的消極藉口，在現實面前顯得如此危險。
那陣子，我也突然對自己提了一個問題：「我唸醫事檢驗科，最後卻跑來當救生員、游泳教練、保險業務、水中有氧教練，然後呢？」 我熱愛這些工作，但這與我的本科一點關係都沒有。那我兒子有熱愛的嗎？好像從小到大，永遠都是我幫他「選好」，而不是讓他自己「選擇」。
我問了自己：「我希望成年的大大，成為怎樣的人？」 我的答案浮現了：我希望他在成年時，能真正認識自己，並擁有主宰自己人生的能力。有一份，他可以熱愛一輩子的工作。
🌿 學習接受「不一樣」的勇氣
我開始學習接受大大的「不一樣」。
我接受了他考卷上的 0 分，學著將學科壓力止步於母親這裡。我讓他去接觸音樂、PS5、程式設計、體育……只要他想嘗試，我都放手支持。
小五那年，我們討論未來的可能。我告訴他國中有音樂班、數學班、美術班、體育班等多元選擇。我們坦白地分析各個班級的挑戰：「假設選擇音樂班，週六要加課、每天要練琴，還得兼顧繁重的課業喔。」
**我把不同選擇攤開在他面前，讓他自己衡量。**最終，他做出了人生的第一個重大選擇——大大選擇了音樂班，並順利考取。
🎹 老師的一通電話
現在大大國一了。他的學科成績依然在 0-60 分之間「漂泊」，學科導師幾乎每星期都會打來一通電話（備註：音樂班是雙導師制）。術科導師，沒收過電話。在學科上我們只能在體制與孩子的特質之間，辛苦地尋找平衡。
115 年 3 月 16 日，我們到醫院做了智力測驗，結果顯示大大智力沒問題，只是受 ADHD 影響了學習。同年 3 月 20 日（週五），我接到了術科專任鋼琴邱老師的電話。
邱老師聽了大大分享測驗的事，心裡很是不捨，特別打了這通電話拜託我：「請千萬不要否定大大，不要放棄他。」 邱老師說，大大在鋼琴學習態度極其認真，不僅持續練習，更可貴的是會「主動學習，錯的地方一再請我指導」。邱老師感性地說：
「他或許不是最有天賦的孩子，但他絕對是最肯學的孩子。不管學科老師怎樣批判大大，在我與他相處的這半年中，他是最優秀的孩子。」
✨ 放手，是給孩子另一種愛
我告訴兩位術科專任老師：「大大是一顆原石，正等待著兩位專任老師們打磨。 只要大大態度正確，快樂。我們就好。 學業不代表他。我們鼓勵大大，請益兩位老師。音樂這條路能怎樣發展，怎樣行走。未來大大不管選擇的是哪一條路，我跟爸爸能做的只是陪伴與支持。人生是大大自己的，我們只是給予他生命的人，但我們不能、也不該主宰他的人生。」
大大不是笨蛋，請給他時間。 #小三時大大的舅舅對我說
現在的大大，從以前不主動寫作業，到現在會自己主動。雖然閱讀對他依然辛苦，但他願意每天拿一篇小文章唸給我聽。他和學科導師之間甚至有了「麥當勞之約」，成績雖然沒有變成 100 分，但從 0 分變成 10 分，就是最珍貴的進步。 從以前的天天煩惱，到現在的笑一笑就好。 唯有在音樂這條路上，大大知道這是自己的選擇，所以不用提醒。每天 16:40 下課後，他在學校練習低音號到 18:00，回家再繼續練鋼琴。
未來的路還很長。他或許不是別人眼中的菁英，但在我眼中，他永遠是那個會突然抱著我、對我說：**「媽媽，妳今天沒有抱我，親一個～」**的暖心男孩。
放下焦慮與執著，也是給孩子另一種深沈的愛。 每個孩子都有屬於自己的頻率。這篇寫的是大大的故事，而我的女兒「小小」則是選擇了美術系，用畫筆揮灑她的世界。關於這位小藝術家的故事……我們下次再聊，敬請期待吧！
每個孩子都有屬於自己的頻率，關於我與兩顆原石的故事，未完待續……
🎙️ 關於 Ivy 卿： 救生教練 / 保險顧問 / 緯嘉空調老闆娘 期待與你在 LINE (@641skiqh) 交流更多斜槓生活的點滴。
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