孩子剛出生時，我從事鋼琴教學已經20餘年，覺得自己"應該"可以擔任好自己孩子的老師這個角色，莫名地有信心。
還沒接觸鍵盤前，我先給他互動式按壓有聲書，動物狂歡節、胡桃鉗、莫札特......，以及各種樂器型的玩具，手搖鈴、鈴鼓、雪鈴......；寶寶一邊聽一邊玩一邊搖晃身體，還一邊把這些東西送進嘴巴裡嚐嚐。
到了兩歲左右，我開始陪他玩音樂律動遊戲，挑了一些音樂性比較特別的歌曲，例如網上找得到的洪念萱的奧福音樂與遊戲，我們玩"跳蚤與金魚"，體驗斷奏與圓滑；"蹺蹺板"，感受高音與低音；"大巨人與小矮人"，感受強弱......；孩子經常玩得樂不可支，央求著再玩一次。
三歲，我們開始在鍵盤上玩，不一定是鋼琴，經常都是用電子琴，變換聲音、聽節奏鼓；也開始認識鍵盤、學唱名；拍打四分音符、八分音符、休止符等等不同節奏組合；聽唱do re mi。
接著才是考驗的開始，正式彈琴。
最煩惱的是時間，我在學生下課後才有空幫孩子上課，經常都是晚上9:00了。
其次是孩子的態度，對他來說，媽媽不是老師，所以一點點困難就要唉唉叫、耍賴、發脾氣。
因此我教的方法是，學精華!!
我挑了英國牛津大學出版社「Piano Time」系列，每一首曲子可以學到的技巧幾乎不重複，斷奏、左手主旋律、雙八分音符、複音音樂......。因為進度跳進，所以每次只能上個兩小節，大約15分鐘，每天也大概只練習10分鐘。
視譜則是另外學，用app關卡練習、用小卡抽籤......。
曲子盡量聽，在車上、玩玩具時、睡覺前，有空就聽聽他在彈或要彈的曲子，增加他的音樂感。
這樣彈琴大概一週4、5天，一天不到15分鐘；四歲的時候，先讓他參加了一次檢定，五歲再讓他參加了一次簡單的比賽。
前幾天，孩子才又因為彈琴大吵了一次，懶得把手放好，有氣無力，邊唉邊叫；明明英文課的老師才誇獎他每次上課都很專心。
如果要說自己教的好處，我覺得是不用對別的家長交代，對學生總是很多顧忌，怕進度慢、怕太嚴格、怕無聊......。
教自己的孩子，只要對得起自己的孩子，努力在一個不過份又有進步的範圍教他，希望他將來不會對學琴有陰影，也不會遺憾不會彈琴。
