給我們
36免費公開
教學生活的形形色色
Top 5
孩子剛出生時，我從事鋼琴教學已經20餘年，覺得自己"應該"可以擔任好自己孩子的老師這個角色，莫名地有信心。
還沒接觸鍵盤前，我先給他互動式按壓有聲書，動物狂歡節、胡桃鉗、莫札特......，以及各種樂器型的玩具，手搖鈴、鈴鼓、雪鈴......；寶寶一邊聽一邊玩一邊搖晃身體，還一邊把這些東西送進嘴巴
孩子剛出生時，我從事鋼琴教學已經20餘年，覺得自己"應該"可以擔任好自己孩子的老師這個角色，莫名地有信心。
還沒接觸鍵盤前，我先給他互動式按壓有聲書，動物狂歡節、胡桃鉗、莫札特......，以及各種樂器型的玩具，手搖鈴、鈴鼓、雪鈴......；寶寶一邊聽一邊玩一邊搖晃身體，還一邊把這些東西送進嘴巴
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
一堂課下來，這句開場白聽了數十次，我其實是有點累的，比正常上課還辛苦。
女孩來上課大約四、五年，如今已經是國中生了，大概上課一年後，課堂就完全變成她的休閒時光，真的"休閒"，不只是單純把"彈鋼琴"當休閒。
所以，不管學校大考
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
一堂課下來，這句開場白聽了數十次，我其實是有點累的，比正常上課還辛苦。
女孩來上課大約四、五年，如今已經是國中生了，大概上課一年後，課堂就完全變成她的休閒時光，真的"休閒"，不只是單純把"彈鋼琴"當休閒。
所以，不管學校大考
整點準時，一個中年級的孩子帶著害羞，但是比較多疲累的表情，走進教室跟我問好。我們已經上了大約三、四年的課，彼此算是熟悉；鋼琴課儼然學校的某一堂普通的課，沒有太大的期待與驚喜。
我隨口打個招呼，孩子就拿起上次的作業，直接開始彈琴。
手指一樣沒辦法站好，錯誤的地方還是卡了，又請他多練習幾次，稍微熟了
整點準時，一個中年級的孩子帶著害羞，但是比較多疲累的表情，走進教室跟我問好。我們已經上了大約三、四年的課，彼此算是熟悉；鋼琴課儼然學校的某一堂普通的課，沒有太大的期待與驚喜。
我隨口打個招呼，孩子就拿起上次的作業，直接開始彈琴。
手指一樣沒辦法站好，錯誤的地方還是卡了，又請他多練習幾次，稍微熟了
很多廣告會告訴你，大人也可以學好鋼琴!!!然後吸引你去上鋼琴課。但以我個人與同業經驗，大人可以撐到3年、中間不間斷、每周上課的，機率非常低。
許多大人的夢想是，可以看五線譜自己彈琴。
這其實一直都是小孩在努力的目標呀~~~小孩從四、五歲就開始接觸，一點一滴增加難度，慢慢地累積，甚至到國、高中
很多廣告會告訴你，大人也可以學好鋼琴!!!然後吸引你去上鋼琴課。但以我個人與同業經驗，大人可以撐到3年、中間不間斷、每周上課的，機率非常低。
許多大人的夢想是，可以看五線譜自己彈琴。
這其實一直都是小孩在努力的目標呀~~~小孩從四、五歲就開始接觸，一點一滴增加難度，慢慢地累積，甚至到國、高中
從事鋼琴教學大概25年了，其中出了少數幾個把鋼琴真的學得很好的學生，不多。但是孔子弟子三千，精通六藝的只有72個；我想，至少我沒有把潛力股給教壞了。
其中一個幾乎是讓我付出全心全意的，目前已是頂大高材生；學生跟著我從中班學到高一，這長達12年的師生關係，比起一般的普通學生教學，坦白說是雙倍辛苦的，
從事鋼琴教學大概25年了，其中出了少數幾個把鋼琴真的學得很好的學生，不多。但是孔子弟子三千，精通六藝的只有72個；我想，至少我沒有把潛力股給教壞了。
其中一個幾乎是讓我付出全心全意的，目前已是頂大高材生；學生跟著我從中班學到高一，這長達12年的師生關係，比起一般的普通學生教學，坦白說是雙倍辛苦的，
很久以前，我才剛進入鋼琴老師這個行業，不僅要在音樂教室接排課，偶爾還要到學生家上課。
當時這些學生的家庭條件，通常都是比較富裕的，畢竟已經有了一部鋼琴提供給老師上課；不像現在學生上了課卻都還沒有買鋼琴，只是先試水溫看看。
印象最深刻的一家，他們有每天到學生家打掃的清潔工，家裡坪數非常大，我上課的
很久以前，我才剛進入鋼琴老師這個行業，不僅要在音樂教室接排課，偶爾還要到學生家上課。
當時這些學生的家庭條件，通常都是比較富裕的，畢竟已經有了一部鋼琴提供給老師上課；不像現在學生上了課卻都還沒有買鋼琴，只是先試水溫看看。
印象最深刻的一家，他們有每天到學生家打掃的清潔工，家裡坪數非常大，我上課的
幻想中，鋼琴老師的工作很"優質"，時薪高、穿得漂漂亮亮，冬天躲在房間、夏天吹著冷氣，動動嘴、動動手，就可以賺錢。這是幻想。
鋼琴老師的工作，也許付出用心，裡面會藏有小小成就感；但大多數，就是跟數萬工作的性質一樣，也很煩人。
一、績效
跟其他工作相同，鋼琴教學也是有業績壓力的。學生來源要開發
幻想中，鋼琴老師的工作很"優質"，時薪高、穿得漂漂亮亮，冬天躲在房間、夏天吹著冷氣，動動嘴、動動手，就可以賺錢。這是幻想。
鋼琴老師的工作，也許付出用心，裡面會藏有小小成就感；但大多數，就是跟數萬工作的性質一樣，也很煩人。
一、績效
跟其他工作相同，鋼琴教學也是有業績壓力的。學生來源要開發
講了很多現在學生的"鬆弛"鋼琴學習，其實也是有少數很資優的學生，進度超前、獲獎連連，而他們是怎麼形成的?
一、積極配合的家長
這是100%的絕對條件，沒有這一項，後面項目再完備也是枉然。
1、回家盯緊練琴再練琴。
孩子回家再怎麼耍賴、發脾氣，反正就是練!! 每天練一小時以上是正常發揮，沒有什
講了很多現在學生的"鬆弛"鋼琴學習，其實也是有少數很資優的學生，進度超前、獲獎連連，而他們是怎麼形成的?
一、積極配合的家長
這是100%的絕對條件，沒有這一項，後面項目再完備也是枉然。
1、回家盯緊練琴再練琴。
孩子回家再怎麼耍賴、發脾氣，反正就是練!! 每天練一小時以上是正常發揮，沒有什
經常有許多標榜學鋼琴好處的文章，好像學了鋼琴，從認知到自信、從氣質到健康，在在地影響造化一個人。
那些做音樂走歪了的藝人就不多說了。我想提提自己教學二十幾年來的學生，這些學生通常都是一路跟著我長達五、六年以上，長期的觀察之下，也許還有點質性研究的意義。
一、培養耐心、毅力 ?
因為學鋼琴需
經常有許多標榜學鋼琴好處的文章，好像學了鋼琴，從認知到自信、從氣質到健康，在在地影響造化一個人。
那些做音樂走歪了的藝人就不多說了。我想提提自己教學二十幾年來的學生，這些學生通常都是一路跟著我長達五、六年以上，長期的觀察之下，也許還有點質性研究的意義。
一、培養耐心、毅力 ?
因為學鋼琴需
現在坊間有很多可以"磨練上台經驗"的音樂小比賽，參加一次費用大約2500元，比賽可以區分為古典音樂組、流行音樂組、演奏組、比賽組，年齡也細分為每一年級為一組。
其用意就是把學生程度拉開，曲子練得不夠完整、經驗不夠的，可以參加"流行音樂"的"演奏組"，一首卡通歌曲就可以上台，而且一定有獎盃；參加人數
現在坊間有很多可以"磨練上台經驗"的音樂小比賽，參加一次費用大約2500元，比賽可以區分為古典音樂組、流行音樂組、演奏組、比賽組，年齡也細分為每一年級為一組。
其用意就是把學生程度拉開，曲子練得不夠完整、經驗不夠的，可以參加"流行音樂"的"演奏組"，一首卡通歌曲就可以上台，而且一定有獎盃；參加人數
雖然上課前，老師可能會透過簡單的面試、溝通、試上...來判斷學生的"品質"。但時間久了，師生雙方一開始展現的認真、努力、熱忱，會慢慢地原形畢露。學生可能會漸漸表現懶散、愛玩、自我的那一面；老師則會開始分類學生，然後決定該付出多少心力，說好聽是因材施教，但是也算是把學生貼了個標籤。
一、耐操型
雖然上課前，老師可能會透過簡單的面試、溝通、試上...來判斷學生的"品質"。但時間久了，師生雙方一開始展現的認真、努力、熱忱，會慢慢地原形畢露。學生可能會漸漸表現懶散、愛玩、自我的那一面；老師則會開始分類學生，然後決定該付出多少心力，說好聽是因材施教，但是也算是把學生貼了個標籤。
一、耐操型
不愛練琴是再正常不過的事，但通常在老師的上課引導、量身訂做課程內容與進度，回家就算懶得練，學生還是會有點喜歡上鋼琴課。
好像來上一堂插花課還是看一場電影，彈彈不難的曲子，聊聊天，不趕進度，也沒有什麼目標，反正比學校作業輕鬆，就是花錢來調劑身心一小時的~
但是有一種學生，即使用"調劑身心"的方式上
不愛練琴是再正常不過的事，但通常在老師的上課引導、量身訂做課程內容與進度，回家就算懶得練，學生還是會有點喜歡上鋼琴課。
好像來上一堂插花課還是看一場電影，彈彈不難的曲子，聊聊天，不趕進度，也沒有什麼目標，反正比學校作業輕鬆，就是花錢來調劑身心一小時的~
但是有一種學生，即使用"調劑身心"的方式上
有些學生回家是幾乎不練琴的，學費一樣繼續繳，老師一樣繼續教，大家順順利利平平安安度過每一堂鋼琴課，雖然進度很慢，但是有學總比沒學來得強。
只是，不練琴的鋼琴課，隱藏著一個大危害:
雙方成就感低落
不練琴的狀況如果在學齡前初學，老師還能變換花樣，敲敲樂器，寫寫樂理，聽聽音樂，說說故事。但是這樣的
有些學生回家是幾乎不練琴的，學費一樣繼續繳，老師一樣繼續教，大家順順利利平平安安度過每一堂鋼琴課，雖然進度很慢，但是有學總比沒學來得強。
只是，不練琴的鋼琴課，隱藏著一個大危害:
雙方成就感低落
不練琴的狀況如果在學齡前初學，老師還能變換花樣，敲敲樂器，寫寫樂理，聽聽音樂，說說故事。但是這樣的
要上台的日子在即，奇怪的是，彈全曲時就是會卡到一些地方，而且還每次都不同處，難道上台時要靠運氣才能不出錯 ? 用頭腦練琴一直是老師強調的，到底該怎麼做?
一、開節拍器練習
訂好該曲的彈奏速度，用節拍器練，跟不上或吃力的地方，就是容易出錯的段落，把這些片段抓出來重練、多練。
二、隨時隨地坐下
要上台的日子在即，奇怪的是，彈全曲時就是會卡到一些地方，而且還每次都不同處，難道上台時要靠運氣才能不出錯 ? 用頭腦練琴一直是老師強調的，到底該怎麼做?
一、開節拍器練習
訂好該曲的彈奏速度，用節拍器練，跟不上或吃力的地方，就是容易出錯的段落，把這些片段抓出來重練、多練。
二、隨時隨地坐下
坊間好像有這麼一說，年輕一點的老師，才教得動小小孩，與孩子有共鳴；看起來很有資歷的老師，比較嚴格，學生有成績?
這樣的說法我不敢打包票，但是我可以分享個人25年的教學經歷，其中的心路變化。
一、教材與教法日新月異
以前教學時，經常都是巴斯田、拜爾，這種連自己小時候也在學的教材，然後再根
坊間好像有這麼一說，年輕一點的老師，才教得動小小孩，與孩子有共鳴；看起來很有資歷的老師，比較嚴格，學生有成績?
這樣的說法我不敢打包票，但是我可以分享個人25年的教學經歷，其中的心路變化。
一、教材與教法日新月異
以前教學時，經常都是巴斯田、拜爾，這種連自己小時候也在學的教材，然後再根
其實如果是音樂科班一路學上來的學生，幾乎人人都遇過很兇的音樂老師，不管是個別課還是合奏課。我常常說，彈鋼琴就是體育課的一種，它在學一種手指技術，然後這個技術要反覆練習，直到可以達到音色上、速度上、情感上等等標準。
而學生如果因為偷懶，或是經常無法達到標準，尤其如果有某些比賽或成績上的期望，更會讓老
其實如果是音樂科班一路學上來的學生，幾乎人人都遇過很兇的音樂老師，不管是個別課還是合奏課。我常常說，彈鋼琴就是體育課的一種，它在學一種手指技術，然後這個技術要反覆練習，直到可以達到音色上、速度上、情感上等等標準。
而學生如果因為偷懶，或是經常無法達到標準，尤其如果有某些比賽或成績上的期望，更會讓老
現在坊間的大小音樂比賽玲瑯滿目，國內比完還可以去國外，參賽者的年紀一個比一個小，一個比一個還要神童，讓老師跟家長都忍不住盯著自己的孩子，整個焦慮了起來。
為了要彈奏能上台拿獎的曲子，除了提早準備，花費的精力還要視資質、年齡及曲目而定。
如果是剛學琴幾個月的幼兒組，每天練習半小時、一小時，半年也許
現在坊間的大小音樂比賽玲瑯滿目，國內比完還可以去國外，參賽者的年紀一個比一個小，一個比一個還要神童，讓老師跟家長都忍不住盯著自己的孩子，整個焦慮了起來。
為了要彈奏能上台拿獎的曲子，除了提早準備，花費的精力還要視資質、年齡及曲目而定。
如果是剛學琴幾個月的幼兒組，每天練習半小時、一小時，半年也許
最近看到朋友分享的影片，一個幼兒園的孩子，右手放在電子琴上，手指全部伸直的，手掌直接貼在琴緣，琴鍵上貼了1234567，他半看著簡譜、半背誦，周圍也有其他學生的琴音，在這樣的環境下，他自己把"小蜜蜂"完成彈奏。
雖然從手型、認譜到節奏都不標準，但是孩子確實會彈出曲子，也很開心!
而家長的用意也很
最近看到朋友分享的影片，一個幼兒園的孩子，右手放在電子琴上，手指全部伸直的，手掌直接貼在琴緣，琴鍵上貼了1234567，他半看著簡譜、半背誦，周圍也有其他學生的琴音，在這樣的環境下，他自己把"小蜜蜂"完成彈奏。
雖然從手型、認譜到節奏都不標準，但是孩子確實會彈出曲子，也很開心!
而家長的用意也很
如果是個有天份、肯練習的學生，希望能遇到更有教學水平的老師，有幾個可能性可以判斷:
一、教材使用
若老師只是一首、一首按照課本順序教學，一般來說是比較沒有教學藍圖的。鋼琴教材的選曲應該只是用來輔助老師教學，例如學生的快速音群需要加強、低音譜記號需要多練習等等，老師應當可以根據學生的缺點挑選練習曲
如果是個有天份、肯練習的學生，希望能遇到更有教學水平的老師，有幾個可能性可以判斷:
一、教材使用
若老師只是一首、一首按照課本順序教學，一般來說是比較沒有教學藍圖的。鋼琴教材的選曲應該只是用來輔助老師教學，例如學生的快速音群需要加強、低音譜記號需要多練習等等，老師應當可以根據學生的缺點挑選練習曲
很多文章都在告訴學生，鋼琴課請假會影響進度、影響學生學習態度、影響練習步調......，這些都是真的，但是，如果學生其實沒那麼在意學習的程度呢?
說實話，鋼琴課學生請假，對老師或教室的最大影響，就是放無薪假 ! 所以很多教室會祭出補、調課的方法，也有很多老師提出不要輕易請假的勸說文，好像都是站
Top 5
孩子剛出生時，我從事鋼琴教學已經20餘年，覺得自己"應該"可以擔任好自己孩子的老師這個角色，莫名地有信心。
還沒接觸鍵盤前，我先給他互動式按壓有聲書，動物狂歡節、胡桃鉗、莫札特......，以及各種樂器型的玩具，手搖鈴、鈴鼓、雪鈴......；寶寶一邊聽一邊玩一邊搖晃身體，還一邊把這些東西送進嘴巴
孩子剛出生時，我從事鋼琴教學已經20餘年，覺得自己"應該"可以擔任好自己孩子的老師這個角色，莫名地有信心。
還沒接觸鍵盤前，我先給他互動式按壓有聲書，動物狂歡節、胡桃鉗、莫札特......，以及各種樂器型的玩具，手搖鈴、鈴鼓、雪鈴......；寶寶一邊聽一邊玩一邊搖晃身體，還一邊把這些東西送進嘴巴
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
一堂課下來，這句開場白聽了數十次，我其實是有點累的，比正常上課還辛苦。
女孩來上課大約四、五年，如今已經是國中生了，大概上課一年後，課堂就完全變成她的休閒時光，真的"休閒"，不只是單純把"彈鋼琴"當休閒。
所以，不管學校大考
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
"老師，我跟你說~"
一堂課下來，這句開場白聽了數十次，我其實是有點累的，比正常上課還辛苦。
女孩來上課大約四、五年，如今已經是國中生了，大概上課一年後，課堂就完全變成她的休閒時光，真的"休閒"，不只是單純把"彈鋼琴"當休閒。
所以，不管學校大考
整點準時，一個中年級的孩子帶著害羞，但是比較多疲累的表情，走進教室跟我問好。我們已經上了大約三、四年的課，彼此算是熟悉；鋼琴課儼然學校的某一堂普通的課，沒有太大的期待與驚喜。
我隨口打個招呼，孩子就拿起上次的作業，直接開始彈琴。
手指一樣沒辦法站好，錯誤的地方還是卡了，又請他多練習幾次，稍微熟了
整點準時，一個中年級的孩子帶著害羞，但是比較多疲累的表情，走進教室跟我問好。我們已經上了大約三、四年的課，彼此算是熟悉；鋼琴課儼然學校的某一堂普通的課，沒有太大的期待與驚喜。
我隨口打個招呼，孩子就拿起上次的作業，直接開始彈琴。
手指一樣沒辦法站好，錯誤的地方還是卡了，又請他多練習幾次，稍微熟了
很多廣告會告訴你，大人也可以學好鋼琴!!!然後吸引你去上鋼琴課。但以我個人與同業經驗，大人可以撐到3年、中間不間斷、每周上課的，機率非常低。
許多大人的夢想是，可以看五線譜自己彈琴。
這其實一直都是小孩在努力的目標呀~~~小孩從四、五歲就開始接觸，一點一滴增加難度，慢慢地累積，甚至到國、高中
很多廣告會告訴你，大人也可以學好鋼琴!!!然後吸引你去上鋼琴課。但以我個人與同業經驗，大人可以撐到3年、中間不間斷、每周上課的，機率非常低。
許多大人的夢想是，可以看五線譜自己彈琴。
這其實一直都是小孩在努力的目標呀~~~小孩從四、五歲就開始接觸，一點一滴增加難度，慢慢地累積，甚至到國、高中
從事鋼琴教學大概25年了，其中出了少數幾個把鋼琴真的學得很好的學生，不多。但是孔子弟子三千，精通六藝的只有72個；我想，至少我沒有把潛力股給教壞了。
其中一個幾乎是讓我付出全心全意的，目前已是頂大高材生；學生跟著我從中班學到高一，這長達12年的師生關係，比起一般的普通學生教學，坦白說是雙倍辛苦的，
從事鋼琴教學大概25年了，其中出了少數幾個把鋼琴真的學得很好的學生，不多。但是孔子弟子三千，精通六藝的只有72個；我想，至少我沒有把潛力股給教壞了。
其中一個幾乎是讓我付出全心全意的，目前已是頂大高材生；學生跟著我從中班學到高一，這長達12年的師生關係，比起一般的普通學生教學，坦白說是雙倍辛苦的，
很久以前，我才剛進入鋼琴老師這個行業，不僅要在音樂教室接排課，偶爾還要到學生家上課。
當時這些學生的家庭條件，通常都是比較富裕的，畢竟已經有了一部鋼琴提供給老師上課；不像現在學生上了課卻都還沒有買鋼琴，只是先試水溫看看。
印象最深刻的一家，他們有每天到學生家打掃的清潔工，家裡坪數非常大，我上課的
很久以前，我才剛進入鋼琴老師這個行業，不僅要在音樂教室接排課，偶爾還要到學生家上課。
當時這些學生的家庭條件，通常都是比較富裕的，畢竟已經有了一部鋼琴提供給老師上課；不像現在學生上了課卻都還沒有買鋼琴，只是先試水溫看看。
印象最深刻的一家，他們有每天到學生家打掃的清潔工，家裡坪數非常大，我上課的
幻想中，鋼琴老師的工作很"優質"，時薪高、穿得漂漂亮亮，冬天躲在房間、夏天吹著冷氣，動動嘴、動動手，就可以賺錢。這是幻想。
鋼琴老師的工作，也許付出用心，裡面會藏有小小成就感；但大多數，就是跟數萬工作的性質一樣，也很煩人。
一、績效
跟其他工作相同，鋼琴教學也是有業績壓力的。學生來源要開發
幻想中，鋼琴老師的工作很"優質"，時薪高、穿得漂漂亮亮，冬天躲在房間、夏天吹著冷氣，動動嘴、動動手，就可以賺錢。這是幻想。
鋼琴老師的工作，也許付出用心，裡面會藏有小小成就感；但大多數，就是跟數萬工作的性質一樣，也很煩人。
一、績效
跟其他工作相同，鋼琴教學也是有業績壓力的。學生來源要開發
講了很多現在學生的"鬆弛"鋼琴學習，其實也是有少數很資優的學生，進度超前、獲獎連連，而他們是怎麼形成的?
一、積極配合的家長
這是100%的絕對條件，沒有這一項，後面項目再完備也是枉然。
1、回家盯緊練琴再練琴。
孩子回家再怎麼耍賴、發脾氣，反正就是練!! 每天練一小時以上是正常發揮，沒有什
講了很多現在學生的"鬆弛"鋼琴學習，其實也是有少數很資優的學生，進度超前、獲獎連連，而他們是怎麼形成的?
一、積極配合的家長
這是100%的絕對條件，沒有這一項，後面項目再完備也是枉然。
1、回家盯緊練琴再練琴。
孩子回家再怎麼耍賴、發脾氣，反正就是練!! 每天練一小時以上是正常發揮，沒有什
經常有許多標榜學鋼琴好處的文章，好像學了鋼琴，從認知到自信、從氣質到健康，在在地影響造化一個人。
那些做音樂走歪了的藝人就不多說了。我想提提自己教學二十幾年來的學生，這些學生通常都是一路跟著我長達五、六年以上，長期的觀察之下，也許還有點質性研究的意義。
一、培養耐心、毅力 ?
因為學鋼琴需
經常有許多標榜學鋼琴好處的文章，好像學了鋼琴，從認知到自信、從氣質到健康，在在地影響造化一個人。
那些做音樂走歪了的藝人就不多說了。我想提提自己教學二十幾年來的學生，這些學生通常都是一路跟著我長達五、六年以上，長期的觀察之下，也許還有點質性研究的意義。
一、培養耐心、毅力 ?
因為學鋼琴需
現在坊間有很多可以"磨練上台經驗"的音樂小比賽，參加一次費用大約2500元，比賽可以區分為古典音樂組、流行音樂組、演奏組、比賽組，年齡也細分為每一年級為一組。
其用意就是把學生程度拉開，曲子練得不夠完整、經驗不夠的，可以參加"流行音樂"的"演奏組"，一首卡通歌曲就可以上台，而且一定有獎盃；參加人數
現在坊間有很多可以"磨練上台經驗"的音樂小比賽，參加一次費用大約2500元，比賽可以區分為古典音樂組、流行音樂組、演奏組、比賽組，年齡也細分為每一年級為一組。
其用意就是把學生程度拉開，曲子練得不夠完整、經驗不夠的，可以參加"流行音樂"的"演奏組"，一首卡通歌曲就可以上台，而且一定有獎盃；參加人數
雖然上課前，老師可能會透過簡單的面試、溝通、試上...來判斷學生的"品質"。但時間久了，師生雙方一開始展現的認真、努力、熱忱，會慢慢地原形畢露。學生可能會漸漸表現懶散、愛玩、自我的那一面；老師則會開始分類學生，然後決定該付出多少心力，說好聽是因材施教，但是也算是把學生貼了個標籤。
一、耐操型
雖然上課前，老師可能會透過簡單的面試、溝通、試上...來判斷學生的"品質"。但時間久了，師生雙方一開始展現的認真、努力、熱忱，會慢慢地原形畢露。學生可能會漸漸表現懶散、愛玩、自我的那一面；老師則會開始分類學生，然後決定該付出多少心力，說好聽是因材施教，但是也算是把學生貼了個標籤。
一、耐操型
不愛練琴是再正常不過的事，但通常在老師的上課引導、量身訂做課程內容與進度，回家就算懶得練，學生還是會有點喜歡上鋼琴課。
好像來上一堂插花課還是看一場電影，彈彈不難的曲子，聊聊天，不趕進度，也沒有什麼目標，反正比學校作業輕鬆，就是花錢來調劑身心一小時的~
但是有一種學生，即使用"調劑身心"的方式上
不愛練琴是再正常不過的事，但通常在老師的上課引導、量身訂做課程內容與進度，回家就算懶得練，學生還是會有點喜歡上鋼琴課。
好像來上一堂插花課還是看一場電影，彈彈不難的曲子，聊聊天，不趕進度，也沒有什麼目標，反正比學校作業輕鬆，就是花錢來調劑身心一小時的~
但是有一種學生，即使用"調劑身心"的方式上
有些學生回家是幾乎不練琴的，學費一樣繼續繳，老師一樣繼續教，大家順順利利平平安安度過每一堂鋼琴課，雖然進度很慢，但是有學總比沒學來得強。
只是，不練琴的鋼琴課，隱藏著一個大危害:
雙方成就感低落
不練琴的狀況如果在學齡前初學，老師還能變換花樣，敲敲樂器，寫寫樂理，聽聽音樂，說說故事。但是這樣的
有些學生回家是幾乎不練琴的，學費一樣繼續繳，老師一樣繼續教，大家順順利利平平安安度過每一堂鋼琴課，雖然進度很慢，但是有學總比沒學來得強。
只是，不練琴的鋼琴課，隱藏著一個大危害:
雙方成就感低落
不練琴的狀況如果在學齡前初學，老師還能變換花樣，敲敲樂器，寫寫樂理，聽聽音樂，說說故事。但是這樣的
要上台的日子在即，奇怪的是，彈全曲時就是會卡到一些地方，而且還每次都不同處，難道上台時要靠運氣才能不出錯 ? 用頭腦練琴一直是老師強調的，到底該怎麼做?
一、開節拍器練習
訂好該曲的彈奏速度，用節拍器練，跟不上或吃力的地方，就是容易出錯的段落，把這些片段抓出來重練、多練。
二、隨時隨地坐下
要上台的日子在即，奇怪的是，彈全曲時就是會卡到一些地方，而且還每次都不同處，難道上台時要靠運氣才能不出錯 ? 用頭腦練琴一直是老師強調的，到底該怎麼做?
一、開節拍器練習
訂好該曲的彈奏速度，用節拍器練，跟不上或吃力的地方，就是容易出錯的段落，把這些片段抓出來重練、多練。
二、隨時隨地坐下
坊間好像有這麼一說，年輕一點的老師，才教得動小小孩，與孩子有共鳴；看起來很有資歷的老師，比較嚴格，學生有成績?
這樣的說法我不敢打包票，但是我可以分享個人25年的教學經歷，其中的心路變化。
一、教材與教法日新月異
以前教學時，經常都是巴斯田、拜爾，這種連自己小時候也在學的教材，然後再根
坊間好像有這麼一說，年輕一點的老師，才教得動小小孩，與孩子有共鳴；看起來很有資歷的老師，比較嚴格，學生有成績?
這樣的說法我不敢打包票，但是我可以分享個人25年的教學經歷，其中的心路變化。
一、教材與教法日新月異
以前教學時，經常都是巴斯田、拜爾，這種連自己小時候也在學的教材，然後再根
其實如果是音樂科班一路學上來的學生，幾乎人人都遇過很兇的音樂老師，不管是個別課還是合奏課。我常常說，彈鋼琴就是體育課的一種，它在學一種手指技術，然後這個技術要反覆練習，直到可以達到音色上、速度上、情感上等等標準。
而學生如果因為偷懶，或是經常無法達到標準，尤其如果有某些比賽或成績上的期望，更會讓老
其實如果是音樂科班一路學上來的學生，幾乎人人都遇過很兇的音樂老師，不管是個別課還是合奏課。我常常說，彈鋼琴就是體育課的一種，它在學一種手指技術，然後這個技術要反覆練習，直到可以達到音色上、速度上、情感上等等標準。
而學生如果因為偷懶，或是經常無法達到標準，尤其如果有某些比賽或成績上的期望，更會讓老
現在坊間的大小音樂比賽玲瑯滿目，國內比完還可以去國外，參賽者的年紀一個比一個小，一個比一個還要神童，讓老師跟家長都忍不住盯著自己的孩子，整個焦慮了起來。
為了要彈奏能上台拿獎的曲子，除了提早準備，花費的精力還要視資質、年齡及曲目而定。
如果是剛學琴幾個月的幼兒組，每天練習半小時、一小時，半年也許
現在坊間的大小音樂比賽玲瑯滿目，國內比完還可以去國外，參賽者的年紀一個比一個小，一個比一個還要神童，讓老師跟家長都忍不住盯著自己的孩子，整個焦慮了起來。
為了要彈奏能上台拿獎的曲子，除了提早準備，花費的精力還要視資質、年齡及曲目而定。
如果是剛學琴幾個月的幼兒組，每天練習半小時、一小時，半年也許
最近看到朋友分享的影片，一個幼兒園的孩子，右手放在電子琴上，手指全部伸直的，手掌直接貼在琴緣，琴鍵上貼了1234567，他半看著簡譜、半背誦，周圍也有其他學生的琴音，在這樣的環境下，他自己把"小蜜蜂"完成彈奏。
雖然從手型、認譜到節奏都不標準，但是孩子確實會彈出曲子，也很開心!
而家長的用意也很
最近看到朋友分享的影片，一個幼兒園的孩子，右手放在電子琴上，手指全部伸直的，手掌直接貼在琴緣，琴鍵上貼了1234567，他半看著簡譜、半背誦，周圍也有其他學生的琴音，在這樣的環境下，他自己把"小蜜蜂"完成彈奏。
雖然從手型、認譜到節奏都不標準，但是孩子確實會彈出曲子，也很開心!
而家長的用意也很
如果是個有天份、肯練習的學生，希望能遇到更有教學水平的老師，有幾個可能性可以判斷:
一、教材使用
若老師只是一首、一首按照課本順序教學，一般來說是比較沒有教學藍圖的。鋼琴教材的選曲應該只是用來輔助老師教學，例如學生的快速音群需要加強、低音譜記號需要多練習等等，老師應當可以根據學生的缺點挑選練習曲
如果是個有天份、肯練習的學生，希望能遇到更有教學水平的老師，有幾個可能性可以判斷:
一、教材使用
若老師只是一首、一首按照課本順序教學，一般來說是比較沒有教學藍圖的。鋼琴教材的選曲應該只是用來輔助老師教學，例如學生的快速音群需要加強、低音譜記號需要多練習等等，老師應當可以根據學生的缺點挑選練習曲
很多文章都在告訴學生，鋼琴課請假會影響進度、影響學生學習態度、影響練習步調......，這些都是真的，但是，如果學生其實沒那麼在意學習的程度呢?
說實話，鋼琴課學生請假，對老師或教室的最大影響，就是放無薪假 ! 所以很多教室會祭出補、調課的方法，也有很多老師提出不要輕易請假的勸說文，好像都是站