目前手上有個三年級的小美女。
上課很配合，態度也好，就是練琴時間少之又少。平常在學校裡的五十分鐘的鋼琴課，
光檢查兩組音階就快去掉一半，
更別說有什麼時間推進新進度了。
上週上課，我隨口問了她大提琴課的狀況。
她給了我一句：「大提琴老師說妳很兇……」
我愣了一下，然後忍不住笑了。
原來不是她自己這樣覺得——我們上課其實一直都蠻歡樂的。
是她的大提琴老師認識我，國中的時候曾經有同學跟我學琴，
留下了「Joyce老師很兇」的深刻印象，
於是這個評價就這樣跨越時空、輾轉傳到了我學生的耳朵裡。
大提琴老師～妳可能不知道的是～我已經佛系教學很久了啦！😂
那個年代的嚴格，早就隨風而去了啊！
好！
深呼吸。
教了這麼多年，我越來越相信一件事：人與人之間，真的有緣分。
有些學生，我教了很久，感情就是淡淡的，怎麼也親近不起來。
上課是上課，下課是下課，彼此客客氣氣，但就是少了那種「對頻」的感覺。
有些學生，甚至沒有機會正式成為我的學生，卻特別喜歡跟我說話聊天。
每次遇到，話匣子一開就停不下來，聊音樂、聊生活、聊各種有的沒的
反而比正式師生關係還自在。
還有一種更有趣的狀況：小孩沒有特別喜歡我，但家長非常喜歡我。
每次上完課，孩子收拾書包走人，家長留下來跟我聊得欲罷不能。
（這種緣分也是一種緣分吧！）
師生之間的緣分，真的說不清楚。
不是你夠認真、夠用心，對方就一定跟你對頻。
也不是你付出了時間和心力，關係就一定能走得長遠。
有些緣分就是淺的，強留也留不住。
這個三年級小美女的狀況，練琴時間不夠、進度推不動～
這些訊號加在一起，其實已經說得很清楚了。
與其繼續耗著，不如好好放生。
放生她，也放生自己。
把那些時間留下來，去陪那些真正對頻的學生，去做真正能帶給人好心情的事。
下學期，我們就不會再相見了。
沒有遺憾，只有祝福。
願她找到一個剛剛好適合她的老師。
緣分到了，自然就會對上。
佛系放生，皆大歡喜。🙏
P.S. 想聽我用「說」的文章嗎？Spotify 上可以找到我的 Podcast：《不只是亮點》 https://open.spotify.com/show/2a1xT2OC7dfQW3lJJfFHYq?si=uEY_8DSGRui-1i-bMIo2jQ 據說我的聲音有非常好的哄睡效果喲！😊
