拯救「大自然缺失症」兒童：讀失去山林的孩子有感

書中引述至少數以百計的研究報告與專家前輩的經驗，我覺得這本書是生活在都市中的父母親都要看的，這些內容更是從事自然解說或戶外教學的伙伴一定得了解的。

生物成長中有所謂「銘印現象」，比如某些種類的雁鴨在破殼出生那一剎那，出現在牠面前的生物就會被視為牠的母親。我們相信人類也有銘印現象，在孩子感受力最強的時候，若能給他正面且善意的情緒感受，這種感動的力量乍看似乎細微不起眼，卻可能是一個孩子改變的契機，或是成長歷程裏生命力量的活水源頭。

孩子這種對自然環境特特別敏感的銘印期，這也就是一個人「故鄉」情感的來源，這時期跟土地環境的接觸，就像個人生命的根紮在土地上，形成一生認同的故鄉，一生情感依戀之處，也會是個人生命意義與自然生命相連結的機會，可是如果錯過這段時間，也許孩子終其一生就欠缺來自大自然的正面影響。　

有許多家長會擔心自己的自然知識不夠，沒有信心帶孩子去探索自然。其實只要不被大人因為焦慮、不耐煩無意中的潑冷水，孩子們眼中的世界是新鮮而美麗的，充滿驚奇與興奮。對孩子而言，知識的重要性遠遠比不上真實的感受。

如何保持孩子這種與生俱來的好奇心呢？這需要有大人陪著他們。父母最好只是陪伴，只是傾聽，最積極的作為頂多是鼓勵與引導。瑞秋．卡森女士還說過：「小孩如果要一直擁有他天生對自然的新奇感，那麼，至少要有一個能分享他新奇感的大人陪伴著，與他一起重新發覺世界的喜樂、驚異與神祕。」

即便我們不知道任何自然知識，我們也可以陪著孩子看看天空，看黎明與黃昏的彩霞，看浮雲，看星光。你也可以陪著她們聽聽風聲，聽大自然裡各種細微的聲音。

我們可以陪著孩子一起，重新使用眼睛、耳朵、鼻子和指尖，讓很久沒有仔細感受的器官活起來。即使我們不知道鳥的名字，我們還是可以欣賞牠們動人的姿態，即使我們叫不出任何一顆星星的名字，我們是還可以體會到天空的壯闊與美麗，以及宇宙的神祕。

希望讓孩子從小就能親近土地，感受到大自然的豐富與神祕。自然的生命力，正與孩子蓬勃茁壯的生命相合。不要讓孩子整天擠在水泥叢林裏，沒有窗戶，沒有風景，沒有陽光，視野始終被限制在三公尺五公尺之內，忘記了其實在屋頂之外，我們的頭上還有星空。

的確，當我們失去了星空，失去對浩瀚天體的無窮感有所體驗；當我們的孩子失去了晚上到森林裏傾聽與觀察各種生物的機會，那種遇見生命的感動與想像力與創造力的萌發，也會逐漸在成長的過程中一點一滴失去。

其實，我覺得不只有小孩子因為好奇而產生的想像力與創造力，必須在大人陪伴下發展，就連大人自己本身與大自然的互動也必須被引導，因為人們群居於都市，遠離自然之後，逐漸變成了「視而不見，聽而不聞」，遲鈍又麻木的人，很多人失去了親近大自然的能力，以致於無法從大自然那裡得到啟示與喜悅。

陪著孩子在自然中散步，只要有一顆安靜不急躁的心，大自然就會引領著我們，體會大自然的美好，知道一切我們該知道的。

美國詩人惠特曼曾經說過：「現在我知道造就最好人才的秘密，就是在野外成長、與大地一起作息。」

就如同大人一樣，孩子在現代社會承受的壓力也非常大。因此，帶孩子到大自然裏去，自然體驗能提供我們一種新的生命能量以及與萬物合而為一的連結。就如同梭羅所寫的：「不管是有生命的，或無生命的，我們都是與整個自然世界相連結，要達到和平寧靜與成功，我們需要與宇宙合而為一。」這種人與自然的關係，在現代社會裏，對孩子平衡的情緒發展，我相信是愈來愈重要的。