多元宗教文化導覽(方格子推薦閱讀)

無意中發現青田七六有多元宗教文化導覽，邀請女兒同行，但孩子對這議題沒興趣，那麼，就自己行動吧！

前一小時由馬幼娟老師主講，看老師的裝扮即知老師是位穆斯林，由她來講伊斯蘭文化果然恰當，開宗明義老師即提出何謂伊斯蘭？何謂穆斯林？何謂文化？並提及雖是回教家庭，然原因除了堅持不吃豬肉外，其他並未依教奉行，個性火爆且菸酒不離手，直到五年前青田七六請她談此主題，才又重新探索並且回歸。

老師念出龍應台對文化的看法，原來知音是這樣的意思呀，看到一段闡述有如熨斗燙平自己的五臟六腑一樣，說不精準的他全說了，惺惺相惜的感覺是真的存在的，我雖與龍應台素不相識，卻對他的文化即生活這樣的說法要拍案叫好，文化不在政商名流、宮闈豪門裡，文化在街頭巷弄、市井小民身上，隨著時間一點一滴如岩石風化後留存下來的，便是文化。

老師提到伊斯蘭從不宣揚教義，正因如此，反造成世人多所誤解，老師願意一再重複這個講題也是為了想打開一扇溝通的門，讓彼此相互理解、尊重。曾經有人訪問過老師，詢問老師的頭巾為何不能與時俱進換得時髦現代一些呢？老師回答：同樣的問題，你會這樣問修女與尼姑嗎？而這樣的情況反映的正是外界對穆斯林的陌生甚至誤解，中東那一群拿槍的穆斯林並不代表全部的穆斯林。

佛教講地獄有很多種，伊斯蘭卻只有一種叫火獄，所以穆斯林不能火葬，因為真主尚未審判的情況下，怎麼能自己判自己入火獄呢。穆斯林過世(歸真)後要在24小時內處理好，送到清真寺美妝室清洗後裹上白布，放入錦匣中(不用棺木)，送到墓地後將人移出直接入土，正統作法是墓地不突起、不立碑，任憑雜草生長，與自然合而為一。

民國73年老師的父親過世，75年開放探親，老師跟妹妹思及父親生前掛念老家之人，然兩姊妹除了茂克之外，對老家一無所知，還是飛到昆明住在一晚五元的青年旅舍中，打了一封只有文山茂克與父親姓名的電報出去，若無回音，就當兩姊妹到昆明一遊！沒想到兩天後的深夜裡，一行回族男子出現在青年旅社，猛力敲著門吵醒一堆人，就這樣把妹妹們帶回茂克，這一路可花了十小時，推算起來是收到電報即啟程，老師提起這些沒有相處過的親戚，或許是血濃於水，沒來由的就是覺得親呀。

回到村莊，大媽生的大姊遠遠走來，老師跟妹妹立刻淚如雨下，因為彷彿看到父親重生呀，長相及走路的神態，一模一樣！大陸人結婚的早，晚輩如雨後春筍般冒出，時至今日，老師已成為阿祖輩，男女需分桌用餐的規範，也因老師輩分之故而得以與男性同桌共食。

老師把自己的文章放在投影片上，聽故事大家都喜歡，將故事與文化結合就是文創的體現，除了認識伊斯蘭外，也稍稍抓到何謂文創的定義。

上圖是開放探親時老師與妹妹尋親的照片， 也讓我想起麵引子這部電影，也在講兩岸親情故事，每每看到這樣的故事，都讓我替那時代的人們難過，「自此別過，相會無期」，與至親永不相見的痛楚，夜夜在夢裡盤旋呀！ 後排左一是老師的妹妹，左二是老師的大姊，照片正中間是老師。下圖是近期老師與年輕晚輩的合影。回族女子在初經來後就繫上頭巾，著長衫長褲，樸實簡潔不可帶首飾，只能露出面部與手，這在回教世界裡是很自然的事，對我們來說卻是不可思議的。

年輕一輩打拼生活，菸酒KTV是少不了的，但回到生活裡，可蘭經與禮拜才是日常。出於好奇，我Google茂克二字，看到了雲南文山穆斯林的故事，又多知道了一些，甚好。

老師上完前一小時課程後，青田七六導覽人員帶我們參觀清真寺與聖家堂。清真寺兩側有尖頂喚拜塔，禮拜時間到時會發出裡拜讚詞，提醒信徒禮拜時間已到，室內牆上掛著禮拜時間的時鐘，圓頂下奧圖曼式的大殿是男信眾禮拜的地方，女信眾則上二樓禮拜，大殿內沒有過多的裝飾，只有簡單的幾何圖形。禮拜前要小淨(洗臉洗手)大淨(洗澡)，小大淨後方則是美妝室，走廊的廊柱則仿羅馬式建築設計，整體建築對我而言是新鮮特別的。

上圖是我們2017年在新加坡參觀蘇丹回教堂，一樣簡潔，但建築較為繁複些，想必是融合了阿拉伯文化，對生在台灣的我們是很不一樣的感受。下圖是在住宿酒店往下拍的馬拉巴回教堂，今日聽到回教介紹，與過往看到的回教堂相映，感覺更為清楚了。

看過清真寺後轉往隔壁的聖家堂，聖家堂外觀像個帳篷，三道聖門仿羅馬式象徵勝利的意思，裡面高挑的大廳表示人與上帝更為接近的意思。十八道美麗彩繪玻璃是個傳奇，它們是 19 世紀法國著名藝術家李維克 (Leveque) 於 1878年根据聖經的精心傑作。原在比利時的一座耶穌會聖堂內，1998 年該堂重建，教堂在網路上為這批彩繪玻璃，尋找一個新家。藝術家丁松青神父得知此一訊息後，在他的積極爭取下，這批古蹟終於來到台灣。在拆卸和運送的過程中，18 幅彩繪玻璃有多處破損，丁神父以其專業技術，及其助手雅威弟兄，花了半年多的時間將其修復完成。當時的聖家堂王秉鈞神父，得知此事，懇請丁神父割愛相讓，這批寶貝就這樣來到台北聖家堂。堂內設計有 18 扇窗戶，大小也與彩繪玻璃的尺寸幾乎剛好，是個美麗的巧合。

因時間有限，導覽老師簡單介紹了幾幅玻璃故事，原來天主教不是拜聖母瑪莉亞的，因為瑪莉亞不是神，她只是耶穌的母親，瑪莉亞的父母多年無子，後來在神前許下願望，如得子嗣必將子嗣奉獻給神，於是有了瑪莉亞，瑪莉亞聰慧好學，完全信奉神的指示因而生了耶穌，右圖就是耶穌剛出生的畫像，在教堂畫像中，沒有實際比例，越重要的人比例越大，畫中剛出生的耶穌便顯得如此巨大。左圖則是最後的晚餐，但，故事內容已忘記，哈，年紀越長忘性大於記性呀。

女兒幼兒園的校外教學曾到聖家堂參觀馬槽過，現在的她們早已忘記，小學有宗教介紹課程，如能校外教學到宗教寺廟並請寺方導覽，是個很好的學習方式呢！

二個小時的課程結束後讓我收穫良多，夏季是我蟄伏的時間，恰好拿來學習，下次，可要帶著兩個女兒一同參加文化導覽，長些知識才好。