{潛進島嶼_Day25}真實

邁向第二個月，真實這個詞，會不時冒出在現場裡。

孩子們每天都有些新的或其實是已發生持續一段時間的細節。這些現象可能因為我的觀察狀態或是我展開行動的延續性、機動性，而有了不同的發展結果。

在表層上，孩子們還是需要一個足夠清晰的界線與戒律。好比，孩子們之於手機的使用/繳交作業的態度等。

在更深層點，我們自身對同樣事情的態度根本上是如何，其中的牽連更深。

這點，我非常欣賞姜姜老師在課堂的協力。雖然看似只是一趟數學練習。但孩子在許多面向上是得面對一種清晰感，醒的感覺。過程裡，老師有自然又幽默的化解方式。

這裡有種取徑可以暫且跳開感覺的沉重或輕浮，也可避免思考上的辯論與追殺，孩子自然喜歡面對真實，一種在戒律下的真實。