我論英文學習

在擔任高中學生的英文家教時，有一次看到某位學生對於閱讀和理解文章有點無聊，好像他不在意是否能看懂文章，似乎英文對他而言好像不是什麼重要的事。

如果他僅是因為學校要考試才勉強讀英文，那就只是痛苦、覺得毫無意義地在讀書，枉論知道自己能從學習得到什麼好處，看不見自己能得到什麼東西，那又怎能知道自己可以怎麼拿出來用呢?

究竟在這美好的高中青春時光，為什麼教育部和大人們要學生把時間花在讀英文呢?

如果學英文就真的只是為了考試而已，只要平常拚個能考及格的能力就好，考完試後英文也就跟著不用再學了。如此的話，幹嘛浪費時間在畢業後就不用學的事情上? 反正學英文只是為了在學時的考試，未來又不會用到。

教育部長官和家長們長那麼大了，也考過考試，他們不知道考試是會結束的嗎? 如果英文在考試後就自動沒有用，那麼他們為什麼要那麼在意?

我眉頭皺了一下，我想告訴他事情不單純。於是我跟學生討論為什麼要學英文， 希望他能夠思考一下告訴我答案。

學生告訴我: 1. 比較能找到好工作 2. 跟外國人交談不需要翻譯。

我對他的答案想了一下，覺得自己的確有因為自己英文能力獲得這些好處。可是回想當初自己學英文是因為這些理由嗎?

嗯……不是，我是喜歡英文才學英文。我學英文的歷程是這樣的:

喜歡英文→想學英文→花時間學英文→有努力考好考試→考完考試知道自己英文OK→還是喜歡英文，繼續學下一階段→花時間學英文→有努力考好考試→考完考試知道自己英文OK→還是喜歡英文，想繼續學→花時間學英文。(Loop)

當然不是每次考試都考好考滿，有可能變成:

喜歡英文→想學英文→花時間學英文→有努力考好考試→考完考試知道自己英文還不OK→想繼續學，這次更努力，因為還是喜歡英文，所以考試不OK我不服氣→花時間學英文。

所以我在學校慢慢地把英文學起來，並且利用考試來檢視自己，我不輕忽考試。之後在工作或和外國人溝通上，我有因著以前的努力帶來的好處。

所以學英文結成的果實在將來阿~那麼遠我不知道我的學生是否能看到?

不管他是否真的看得見，我的任務就是要確保他學好高中英文學科，保有一定的英文基礎實力。誰知道他以後會不會用得到英文呢? 說不定他未來會因著英文給他更好的的發展機會，如果沒了英文基礎能力，說不定他未來就與更好的發展機會無緣。如果我這時不盡力教他，豈不是斷了他這個未來的平行宇宙?

但我知道不是每個人一開始就覺得英文很有趣。(我很著迷用別的語言說話，只用中文才能說話太單調了XD)。我是有了「樂趣」這個原因讓學習動力持續，所以我想每個人都該找出自己的原因吧，才不會在學習路途上失去動力而迷惘。

語言是資訊交流的載體，你可以藉由因為英文接觸到用英文寫下的各種知識或訊息，還有與講英文的人溝通。因此，你不只享有中文給你的機會，你也叫英文把更多的機會帶過來給你。更多的機會能拓展視野，也能發現更多的樂趣存在的機會，你也會有持續學習的動力。

如果學英文是想體驗和國外同事交談的樂趣，那可以從學習工作上的英文開始; 想增加到非中文國家旅遊的樂趣，從學旅遊英文開始; 想享受和外國人做朋友的樂趣，從學各種聊天議題的英文開始; 想增加在國外居住打工時獲得更多交流樂趣，從學日常生活用語的英文開始; 想享受用英文表達自己的樂趣，從學表達自己情緒和看法的英文開始; 想知道看懂英文資料或文章的樂趣，從學習閱讀英文開始; 想沉浸用英文跟相同嗜好的外國人交流的樂趣，從學嗜好交流用語開始。

所以我的學生為什麼要學英文?

為了考試? 太無趣且一閃即逝; 為了找好工作? 他還沒確定以後要做什麼吧; 為了不用找翻譯，沒錯看很多影片不用只能看有中文翻譯的，但沒翻譯他也懶得看吧。

我想我可以從學生的興趣切入。為什麼要談興趣? 因為興趣常帶來樂趣，而且會促使他接觸相關知識，然後語言是資訊的載體嘛~學習英文能幫助他接觸更多，而他也會比較不覺得無聊、不覺得學英文不重要。