談畢業設計
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都市 徑。脈。動 -金城民防坑道的開放與整合
金城民防坑道因時空背景差異現今成為後浦城的一條都市靜脈，利用在基地上所觀察的生活脈絡，置入破口使其重新和地面連結。將建築作為一種工具，坑道作為脈絡，重新組織都市空間。
大學畢業已經要邁入第四年，打開之前畢業設計所繪製的檔案，真的回憶滿滿，話說過完了228年假才是真的開學吧，應景想和大家分享做畢業設計的小小心得。
寫在前面，不管你正在做畢業設計還是之前，都建議學弟妹可以讀以下書籍。
l 五十嵐太郎(2008-)「邁向建築的軌跡/日本建築家的畢業設計」及邁向建築的軌跡（2）系列
l 謝宗哲 (2012) 構築的群像：台灣當代建築名家訪談集
lRichard Sennett (2003) 肉體與石頭：西方文明中的身體與城市
畢業設計我想從結果來說:以下是當時自己所缺乏的。
1. 構造練習
2. 邏輯分析
3. 時間計畫
學長的畢業設計發想的緣由很單純簡單，當時想具有金門在地性又可以和鄉鎮相關聯的議題。所謂金門在地性並非只是形式材料或空間格局的呼應，而是須在既有的金門特有涵構下取材，並加以改良，事實上在後續畢業的學弟妹展覽方式都是當時我有興趣的議題。最後為了避開所謂的聚落限制，在金城和瓊林間選擇了金城后浦民方坑道作為畢業設計的起始點。
當時很喜歡做設計，在指導教授朱百鏡的建議下，在既有坑道上挑出了20多個點，就像在畫油畫一樣，經過一次又一次的討論，將每個點的定位逐漸清晰化並刪減，在Richard Sennett(2003)「肉體與石頭 」個人都市主義篇章提到，速度主宰著都市，使得個人脫離群體造成安定的假象。而解決之道則是回歸生活，使人再重新連結。 「在地生活價值」即是畢業設計要談論的核心。
當然和大多數同學一樣，我並沒有很滿意後續的成果，但這些經歷都不斷再就業後檢討反省。在評圖場上，我好像要選縣長一樣，說著沿線的規劃，不過深入去探討每個點所做的再利用合理性都顯得有些牽強(因為後面實在沒時間阿)
所以以下是給即將做畢業設計的學弟妹一點建議。(回應前面三點)
你可以做很大的區域計畫，但最後最後也請好好回到建築，多畫一刀從屋頂到地面景觀層的外牆剖面吧！
- 可以的話多用數據說服你的指導教授，而非我覺得...我認為。
- 時間請好好控管，可以從前面設計知道自己的作業速度評估，寧可做設計也不要說了一口好設計。
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#金大建築15歲 +4了！畢業設計相關的文章，不論是自己的畢業設計、參加宜蘭大評圖的心得、或是相關書籍的閱讀心得，都請在「準備發佈」裡的關鍵字中加上「金大建築15歲」。讓我們來好好回顧我們所接力走過的15年吧。
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而推薦《松田行正的設計探偵》的原因有二：第一、它深入淺出、涵括全面，可同時提供設計者或一般讀者較全面的「設計」綱目和歷史源流；第二、這本書可以大致窺探出松田行正寫作的動機、模式與目的。
5月即將結束，學弟妹又將畢業。無論畢業後的不確定性，建築的學習將帶來廣闊的可能性。除了設計技能外，建築學習還包括了自我管理和合作能力。這些能力在現實生活和職場中都能發揮。
在這篇文章中，作者分享了對於建築系學生畢業評圖的一些觀察和看法，並提到了對於在畢業設計上勇於創新的認可，以及對於擬建築題材的吸引力和挑戰。作者也提到了對於擬建築應該做到的事情和討論的程度，並和宮崎駿的神隱少女進行了類比。(懶得打給AI發揮)
又到了畢業評圖的季節，看了網路上近三年「IEAGD建築系畢業設計國際展覽」的大評圖，評圖委員不乏非建築科班出身的業界人士，說好聽是跨領域的交流，卻恰恰反應出建築評圖的「無效性」。效果跟《解答之書》差不多，即各取所需；委員取他認為重要的討論、給意見，學生取他認為有用的意見或他理解的部分回應
畢業設計的指導老師─鄭晃二（二哥）出書啦，說什麼都要用新台幣讓它下架。於今（2021）距畢業設計已近8年。翻閱此書，彷彿又回到那段每周兩次到辦公室跟老師討論畢業設計的時光，一邊聽著老師笑談最近建築圈的軼事、一邊從設計的議題、主題、命題、問題、課題、標題中逐漸釐清心中的問題意識。筆者有幸一
此訪談對象雖是大五畢業設計的指導老師，但這些問題不只是給老師的，更是給所有建築人的提問。身為畢業7年的建築人，想藉此文對片中部份問題的答案稍作補充，以此送給今年所有建築系（所）畢業，準備踏入職場或不管畢業多久，已踏入職場，卻對職場越來越懷疑的你（妳）。
Q1. 到目前為止，對建
今天，我想和各位分享建築的大海問題，什麼是建築的大海問題？什麼是建築目前最迫切的、最核心的、最本質的、最普遍的問題？每個人答案可能都不同，而我認為的答案是─解構的遺忘。
讓我先從一位建築系畢業生可能面對的問題開始談。什麼是建築系畢業後人人都會面對的問題？「是否到補習班繳補習費準
對於大學念建築的人來說，建築的哪個階段最讓人覺得有趣呢？概念發想？基的分析？空間配置？還是畫圖、做模型？我認為是設計的過程，將概念建築化的過程，更精確的說，是在苦思已久的某個時刻突然蹦出靈感的一瞬間。那種出其不意的感覺比想出數學答案還要爽；數學的答案是神說了算，建築設計的答案則是我說了算
這篇談「重劃區的價值」，大家都知道台灣的都更緩慢，現在有「危老」，可能腳步還快那麼一丟丟，但是依然是牛步進行。市區房子就是老公寓、亂停的摩托車、拉得亂七八糟的電線⋯⋯
「台灣人還要忍受這樣的環境多久？」
板橋算好的了，中永和更擁擠，有些巷子窄到火災都不知道怎麼救
從谷哥地圖裡搜尋東港鎮博愛街205號,看到107年破舊不堪,雜草叢生的圖片到112年的美麗景觀，感謝社規師培訓的課程及提案經費的補助,老師委員的指導讓我們如何去做,如何規畫更新。 今年把水泥地板上長長的裂痕蓋上了,整個教室顯得光亮清新。猶記得當裂痕產生時,口說如何施工的人很多,一天一日的過去,
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5月即將結束，學弟妹又將畢業。無論畢業後的不確定性，建築的學習將帶來廣闊的可能性。除了設計技能外，建築學習還包括了自我管理和合作能力。這些能力在現實生活和職場中都能發揮。
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