我和我的鋼鐵班級@秀一場屬於我們的歌舞青春
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從行事曆上預知英語歌唱比賽這件事，既興奮又焦慮，因為我開始想像這一天的畫面。記得開學第一週的預告，大家還毫無概念。
經過跟 #英文老師佩郁 詢問和討論，決定不讓你們自由選曲，決定搬出當初在師大道整演唱過中文版的【THE WORLD IS YOURS】，做為這次的參賽歌曲。
因為在網路上遍尋不著鋼琴譜，還請前東家的好夥伴 #嘉駒 幫我尋找鋼琴譜，超感謝的，你不知道當你傳給我歌譜的那一刻，我的心裡有多雀躍，有神隊友的感覺，真好。
緊接著跟 #音樂老師元璟 討論我對這次比賽的想法，並請他協助利用音樂課指導學生分部練習，並且幫我訓練我心中的指揮人選。同時，找尋演出訓練組及確認相關人員(謝謝 #指揮旻偉、#鋼琴手芷伊、#木箱鼓手禮彬、#鈴鼓手喬宇)。
等到大家的歌詞都背起來，旋律都差不多熟悉了，開始進入 #演出訓練組的培訓，我想了一套動作跟大家討論，針對動作的每個Q點進行模擬，最後確認了今天這套完整的表演序，這時，距離比賽大概剩下兩個禮拜。
我想要創造的不是華麗的畫面，也不是熱鬧的橋段，我想要送給各位的禮物是 #自發、#互助、#共好 的具體實踐，我們不花俏不華麗，但 #聽見大家的聲音落在同一個節奏上，會讓我激動的起雞皮疙瘩，#看見大家牽手踏並的那刻，我感受到的是我和我的鋼鐵班級，希望將我們同心協力的 #感動，傳達給台下觀看這五分鐘表演的每一個觀眾。
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雖然離開了所屬管樂團，這些年只能跟著大學管樂團在學校校慶系列音樂會演出或是跟著到市區中心去做小演出，什麼時候能再次登上文化中心演藝廳大舞台演出，想都不敢想。雖然如此，今年暑假在韓國參加「濟州島國際管樂節」的演出，令人振奮。
聖希老師在引導時必須保留空間、勤加觀察，學員在學習時也時刻要省思自我、嘗試極限，這樣的表演課不是老師說什麼，學生就學什麼，到了尾段時會看得出很多師生間培養出的化學反應和成長，是從課綱上無法事先預測和感知的狀態。
詠詠，恭喜你中學畢業，即將進入高中九年級。這三年的中學生活，你過得格外豐富多彩，參加各項體育校隊，不畏不懼地嘗試了各種新的運動項目；學會了大提琴，在樂團裏交到最好的朋友和認識最美好的音樂，還在最後一學期當樂團的小老師，聽說六年級的孩子們都很喜歡你；成立了學校最新的數學隊，在我們這個藝術為重的學校，証
今天吃完午餐休息一下，接著就去打鼓教室練鼓。
昨天打鼓課發生一件很酷的事～老師下課的時候，突然問我說:「你有組團嗎？」
我有點錯愕，心想:「我有看起來那麼厲害嗎XD」，並趕緊回神說道:「當然沒有啊哈哈哈!」
結果老師就說，現在音樂教室老闆想要規劃一個新的團體班，也就是把各個樂手編在一起搭歌
歡迎來到處暑競技場
我先說，鋼琴檢定考如果可以給學生目標，適度安排是好的，但我在對岸所遇到的學生家長老是一句話：「我們小學之內要考完十級（最高級）」
然後勒，那些高級別的曲子就不是小學生適合彈的，而且讓他們聽點音樂，就在那邊「孩子聽不懂」什麼的，如果連音樂都不願意去了解，那你們讓孩子去彈那些曲
感恩八鹿管樂團今天的音樂饗宴跟倡議。
當一開始音樂會表達，因為團員在各自生命經驗的豐富與精彩，再回來用音樂的形式來表達與呈現，我感動了一會兒⋯
突然憶起我小學學鋼琴、中學莫名奇妙被選為管樂隊（在朝會演奏那種國歌、頒獎曲的那種），我那時從不覺得音樂是表達我心中情感的方式，當然有很多過去那種教育方式
雖然離開了所屬管樂團，這些年只能跟著大學管樂團在學校校慶系列音樂會演出或是跟著到市區中心去做小演出，什麼時候能再次登上文化中心演藝廳大舞台演出，想都不敢想。雖然如此，今年暑假在韓國參加「濟州島國際管樂節」的演出，令人振奮。
聖希老師在引導時必須保留空間、勤加觀察，學員在學習時也時刻要省思自我、嘗試極限，這樣的表演課不是老師說什麼，學生就學什麼，到了尾段時會看得出很多師生間培養出的化學反應和成長，是從課綱上無法事先預測和感知的狀態。
詠詠，恭喜你中學畢業，即將進入高中九年級。這三年的中學生活，你過得格外豐富多彩，參加各項體育校隊，不畏不懼地嘗試了各種新的運動項目；學會了大提琴，在樂團裏交到最好的朋友和認識最美好的音樂，還在最後一學期當樂團的小老師，聽說六年級的孩子們都很喜歡你；成立了學校最新的數學隊，在我們這個藝術為重的學校，証
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昨天打鼓課發生一件很酷的事～老師下課的時候，突然問我說:「你有組團嗎？」
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結果老師就說，現在音樂教室老闆想要規劃一個新的團體班，也就是把各個樂手編在一起搭歌
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當一開始音樂會表達，因為團員在各自生命經驗的豐富與精彩，再回來用音樂的形式來表達與呈現，我感動了一會兒⋯
突然憶起我小學學鋼琴、中學莫名奇妙被選為管樂隊（在朝會演奏那種國歌、頒獎曲的那種），我那時從不覺得音樂是表達我心中情感的方式，當然有很多過去那種教育方式