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中日漢字異同處（一）：序言――日文漢字的特色（1）
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本篇文章是「中日漢字異同處」的第一篇。本文章將概略介紹日文漢字的特色，幫助初學者了解日文漢字的特色。本文整理了日文漢字最重要的幾個特色，從巨觀來幫助讀者了解日中漢字的不同處，日本漢字的特色會從音韻和書寫來作討論，本文先以音韻方面的特色作開頭，當巨觀的特色介紹完後，之後的文章將會從微觀舉例來探討個別漢字辭彙之異同。
一、日文漢字在音韻方面的特色
（一）一字多音連讀
一字多音連讀，意思是一個漢字可以連續讀很多個音。這是日文漢字的一大特色，初學者常看到的例子有：
日文 振假名 參考中文
人 ひと 人
妹 いもうと （自己的）妹妹
弟 おとうと （自己的）弟弟
暑い あつい （天氣）熱的
高い たかい 貴的、高的
……等等。
這個現象在現代中文是不會出現的，中文一個漢字只有一個音，所以在學習日文時，初學者必須多費心記憶這種連讀很多音的漢字。以例子中的「妹、弟」來說，要唸出一個日本漢字就需要連續讀四個音（註1），中文則只需要分別讀「ㄇㄟˋ」「ㄉㄧˋ」。
（二）一字多讀音
日文漢字固定讀音的也不多，雖然都寫作同一個漢字，但是當這個漢字出現在不同的詞彙、句子時，卻可能有不同的讀音。中文也有這種現象，我們稱這種字為「破音字」，例如：漢字雖都寫作「假」，當寫在詞彙「假如」中時，這個漢字讀「ㄐㄧㄚˇ」，但寫在詞彙「休假」時，這個漢字改讀「ㄐㄧㄚˋ」。
這種中文破音字的例子不勝枚舉，但須注意的是，日文多讀音的漢字遠遠超過中文，中文常用的破音字不多，且一個破音字的讀法最多兩，少有三個；但日文不僅多讀音的漢字本來就多，一個漢字可以擁有的讀法，可能常有有三到五個，且較簡單的漢字反而有較多種讀法，所以在未學過一個漢字辭彙的情況下，又或者是看到日本人姓名中的漢字時，很容易讀錯。當發現名字中的漢字不是常用姓氏時，沒有統一讀音，所以當看見名字中的漢字時，最好要有禮貌詢問對方，不要自己憑著印象猜漢字讀音；而對於不熟悉漢字辭彙則需多查字典。
初學者常遇到一字多讀音的漢字有「月」、「日」、「人」......等，漢字「人」的常見日文讀音就有四種，如下：
日文 振假名 參考中文
人 ひと 人
一人 ひとり （獨自）一個人
他人 たにん 別人、他人
日本人 にほんじん 日本人
而「月」的情況如下，撇除初學者可能不會看到的「月初」，最起碼需要記下三種不同月的唸法：
日文 振假名 參考中文
月 つき 月亮、月
月初 げっしょ 月初
一月 いちがつ 一月
月曜日 げつようび 星期一
由於日文一字多讀音的情況很常見，通常越是簡單的漢字，反而有越多種的念法。所以在日文學習時，不要只記得單一個漢字的讀音，最好連著單字、短句一起念，長久下來就會知道正確的漢字唸法。
（待續）
註1：連讀四個音，但因為う在這裡表示長音，雖是四音拍，但只有三個不同的音。日後還會再詳細介紹發音法則。
聯絡資訊 若您有有意與我合作或有任何建議，可以聯絡以下email，我會定時回信：caspar.opencourse@gmail.com。
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由於學校上課時間有限，老師礙於進度壓力，時常無法慢慢一步步地帶領學生思考和理解數學中的觀念，而是倉促講解完概念後，開始進入計算解題。然而數學不單是計算而已，數學真正的精髓卻是在於背後觀念中，邏輯的推演與歸納。也因此期盼透過本專題的數學科普文，能幫助讀者看見數學的美，並提升讀者的思考、推理邏輯能力。
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前幾天在臉書上看到網友貼了一張圖，搜尋了一下，是日治時期台灣人學五十音的表，名為「五十音和漢對照表」。（來源如圖片下所述。）
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首先，大家應該都知道日文有五十音這件事。如果不知道的話，簡單來說五十音就是組成日文的基本要素，因為日文的世界裡面沒有外語這件事，全都是由五十音所拼出來後組成的語言，所以五十音對日文來說是非常重要的事
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五十音以前是真的有五十音，但後來因為一些原因而去掉（有個や行的yi因為跟あ行的i發音是
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