《我為什麼要去法國上哲學課？》～在日常實踐哲學
閱讀時間約 1 分鐘
【共鳴讀書 no.79】～在日常實踐哲學
褚士瑩《我為什麼要去法國上哲學課？》（大田出版，2017）
跳出關鍵字是「法國哲學課」，讓我直接手滑購入這本電子書。
隨著年紀增長，對哲學思辨也愈來愈感興趣，同時體認到，哲學是非常生活化的，是要全然地實踐在日常當中，也就是這本書所介紹的法國哲學家奧斯卡·柏尼菲Oscar Brenifier的信念～「哲學踐行」。
褚士瑩身為國際NGO工作者，國際視野及能力專業都是數一數二的拔尖者，到了奧斯卡的課堂卻得砍掉重練，從學習誠實面對自己，學習說「不知道」開始。褚士瑩反覆省思著：在文化教養及社會價值之下，我們到底用了多少「似是而非」、「死鴨子嘴硬」、「打腫臉充胖子」，又或是過度禮貌的言行來包裝其實什麼都不懂的自己？
哇啦所以，這本書其實也正是在講「覺察」，而運用哲學手法拆解問題，竟然可以進行自我諮商！這說法跟運用「對話」及「薩提爾冰山模式」，或透過「正念」、「靜心」來幫助「覺察」，幾乎如出一轍。
最後，作者提到奧斯卡的「瑞士起司」比喻，非常動人。
瑞士起司裡面有大大小小的洞，這些在發酵過程所造成的孔洞是美味的秘訣，這些孔洞被稱為「眼睛」，如果一塊乳酪沒有「眼睛」，就會被稱為「瞎子」。如果人生如同填報表般把所有地方都填滿，並不會讓你成為最好的瑞士起司，但卻有可能成為看不見的瞎子。
所以，隨時保持空缺、保持餘裕，以容納更多的覺察吧！
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盡信書不如共鳴，在字裡行間覺察自己。
一種幫助您有感閱讀且共鳴產出的高效讀書筆記法。
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▋體悟1 - 結合日常與學術，讓學習更有趣
2015年，
本文分享法國哲學教育特色，探討其對於語文教育的啟示和借鏡。透過思辨的哲學教學，法國學生培養了批判思考能力，並且法文科考試強調寫作能力的培養。此外，法國教育重視人文學科，讓學生擁有更廣視野的人文素養。最後，本文強調哲學對國文教育的啟發，包括不應安於標準答案、勇於表達個人觀點及語言能力與思維邏輯的訓練。
本書作者為法國哲學家Roger-Pol Droit（1949－），自2001年出版，至今已被翻譯成22種語言，副標題為「101個哲學的日常體驗」（101 Experiments in the Philosophy of Everyday Life）。一般人認為哲學高深莫測，非得長篇大論才
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本書作者為後現代主義之父─李歐塔（Lyotard, 1924-1998），副標題為：「法國哲學家利歐塔給大一學生的四堂講課」，看完的第一個感想是，這是給哲學研究生的四堂課吧XD。哲學本身是一門後設的學科，本書試圖後設哲學思考的思考、試圖找到哲學的「合法性」（Inprinciple，由哲學
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「阿原來，是因為某種原因，但總而言之，我開始愛上了智慧愛上了思考這件事情啊」
philosophy是在還未被命名為philosophy的活動中體察到自
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