與死亡擦身而過的小小低頭族

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上個禮拜,我分別帶國小及國中的學生寫〈手機與我〉這個題目,竟意外挖出不少小小低頭族。其中有兩個孩子曾經因為一邊走路、一邊滑手機而發生糗事,雖然好笑,但笑過之後細細回想,還是讓我感到不寒而慄--他們今天能夠坐在教室裡把這段經驗寫下來,而且還笑得出來,只能說是福大命大……
一個寒流來襲又下著細雨的傍晚,一位國中女孩在第八節下課後,往校門口走去。她踏出校舍,邁向往下的階梯,左手撐傘,視線卻離不開右手上手機。才走了兩階,由於台階溼滑,她一時沒有踩穩,整個人往後仰,重摔在地,身體往下滑了數階--在這一瞬間,她把傘給扔了,右手依然緊握手機,用肉身保護它。回過神來,她急忙檢查手機,好在沒有損傷。
忽然,一陣冷風颳來,她忍不住抖了起來,下半身奇冷無比,原來褲子已經溼透了。當她慢慢坐起身來,發覺雖然是背部著地,但似乎不怎麼痛,這才意識到是她的背包當了它的墊背,擋下衝擊。不過,她的左腳踝稍微扭傷,只好咬著牙,一拐一拐走回家,一邊忍受寒意從溼冷的褲子鑽進全身的痛苦。
試想:假如她沒有背著背包,而是背部甚至後腦勺直接重摔在地呢?
你以為她已經夠扯了嗎?來看另一個更扯的真人真事:
一個男孩跟家人去逛動物園,好好的動物不看,卻死盯著手機,邊走邊滑。不知不覺,來到鱷魚區,越走越接近圍欄,一不小心,腳絆到石頭身體往前傾--手機就從他手上脫離,飛進圍欄,不偏不倚砸中一隻正在休息的鱷魚。受到驚嚇的鱷魚,猛然朝左右亂咬,嚇壞了男孩。
試想:假如圍欄低矮,他不慎跌進去,那會怎麼樣呢?
算了算了,這兩個「試想」,我已經不敢再想下去了……
總之,如果你身邊有孩子是低頭族,不妨告訴他們這兩個真實案例,希望能夠產生一些警惕效果。
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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2020,這個被戲稱為「惡靈惡靈」的一年,的確值得世人銘記。在新、舊年之交,我們帶孩子來重新檢視過去這一年;可以的話,也留下文字記錄,說不定會成為歷史的重要見證。此外,也順便檢視自己在這一年的成長或遭受到的打擊,整頓好再出發。 不知道從什麼話題開始談起嗎?就從這3題開始吧!
一個男孩說,有一天他在房間寫功課時,忽然聽到浴室傳來「砰!」一聲巨響,接著傳來妹妹哇哇大哭的聲音。他趕忙衝到浴室門口,但門被妹妹反鎖,無論他怎麼拍打,妹妹卻只顧著大哭,完全沒聽到門外的動靜。 這時,他急中生智,趕忙跑到媽媽房間,找到浴室的備用鑰匙後,才順利把門打開。門一開,他嚇呆了--
在大人的世界裡有「論文抄襲」,小孩的世界裡則有「作文抄襲」。大人抄論文是為了學歷,那小孩又為什麼要抄別人的作文呢? 十餘年的寫作教學經驗告訴我,小孩不是因為笨、因為懶、因為不要臉才抄襲作文(我發誓我沒有指桑罵槐),而是大人對寫作文的迷思,壓得他們喘不過氣來,不得不當「抄人」……
這些年來,我透過孩子的文章,看到不少親身遭遇的霸凌事件。我發現許些事件大多有一個共通點,可能也是因為這一點而助長了霸凌的風氣,那就是--
教作文的這些年來,碰過形形色色的學生,如果你問我說:「哪一種學生最令你頭痛?」我會告訴你,那就是──患有「還好症候群」的小朋友。
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