鴻雁寫作教材與教法典藏室
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鴻雁從事寫作教學多年下來，研發出許多教材，幫助學生組織與思考。
這些教材不是最好的，還有許多改善空間，所以我將逐一放進典藏室中，供同好瀏覽與指教。
希望此舉可以拋磚引玉，大家一同為讀寫教育激盪出更多創意的火花！
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孩子多麼渴望爸媽和他們站在同一個陣線，鼓勵他們、支持他們。可是，父母以愛為出發點，卻又使用帶刺的教養方式，往往讓孩子不敢靠近，最後漸行漸遠，甚至站到敵對面去了……。細思極恐的是，這些受傷的孩子，會不會是兒少性剝削的高危險群呢？
寫作，其實可以由父母為孩子打好基礎，再由老師為學生持續磨練。所以，《教作文，先交心：陪孩子找回表達的熱情與自信，給父母及老師的42個引導寫作練習》既教導父母如何為子女培養寫作信心、在日常生活當中提升表達能力，也和老師們分享實用的寫作教學要領－－雙管齊下，為孩子打造紮實的寫作力！
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當孩子帶著一張不及格的考卷回家，一臉沮喪，望著你的眼神中還帶著恐懼。這時，你會把他抓過來罵一頓？唸一頓？還是立刻開始逐題檢討？我給你一個誠心的建議－－你該學會什麼時候必須保持安靜。
放完年假，不少孩子在此時罹患開學倦怠感，寫起作業拖拖拉拉，看得爸媽火氣都來了！今年的冬令營課程，我帶高年級學生閱讀《國語日報》刊登的〈作業好多怎麼辦？〉 和《最高學以致用法》中的〈開始行動〉兩篇文章，恰巧可以用來治療開學症候群。本文歸納出兩篇文章所提供的治療方法，加上我個人的經驗和建議，跟爸媽分享。
每到過年，總有孩子因為壓歲錢的分配問題跟爸媽吵架－－父母有父母的苦衷，孩子有孩子的願望，一旦無法達成妥協，年味便充滿了火藥味。本文先從一篇法普文切入，從法律角度探討壓歲錢的歸屬問題；再從個人的教學經驗出發，分享個人的建議。希望同時建立起孩子的金錢觀念與親子間的協調管道，過一個「人財兩得」的好年！
在「帝王條款事件」中，支持參賽國中生的主流意見是「大人憑什麼將自己的觀念強加於創作者身上（何況還是未成年的孩子），而抹殺他們個人對於社會現象的真實觀察與表達權利？」然而，這個現象在作文當中相當常見，但卻沒有什麼人討論。以下隨便舉幾個例子……
兩個男人挖礦圖散播了一個錯誤訊息－－努力就能成功－－給讀者編織了一個美好但不切實際的憧憬。如果努力就能成功的話，人生就簡單許多了。可惜，困擾無數孩子，從小學生到大學生的問題是「我的方向在哪裡？」困擾無數成人，從剛出社會的新人到即將退休的人士的問題是「為什麼怎麼努力都一事無成？」
在我眼前仍然是孩童模樣的手機弟，已然老成到對暑假「無欲無求」的境界。據手機弟的敘述，他的父母也不是忙到沒時間帶孩子從事休閒活動的程度，只是將工作之餘的所有時間都花在手機上，導致孩子除了玩手機之外，也不知道可以做什麼了……
身為一位作文老師，看過無數學生文章、面對過無數孩子和家長，我可以大膽說一句：「孩子的行為問題，多半是模仿父母的壞榜樣。但當大人在氣頭上，只想藉由言語和肢體暴力來立即解決問題時，通常沒有意識到自己也有同樣的毛病，最該打的人可能是自己！」以下舉三個案例來說明。
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為什麼很多人痛恨作文，先不說我們的作文教學出了什麼問題，光是老師不經過大腦而設計的題目，就足以讓學生翻白眼了……
2023/01/29
學校的作文就是在訓練我們的亂掰技巧，這可能不只是眾多學生的感覺，連老師也默默在鼓勵這麼作哩！而它也真的成功訓練出了許多亂掰功力一流的政客和名嘴，讓我們的社會習慣了真假不分……
身為老師或為人父母的你，是否常常聽到孩子埋怨你偏心呢？這也難怪，別說小朋友，就連大人在看待事物時也難免局限於個人角度，看不到全局。我的這一則〈代課老師真的偏心嗎？〉便是為那些常把「偏心」二字掛嘴邊的孩子寫的。盼望他們下次自認為受到不公平待遇時，先緩一緩，試著換位思考……
為人父母必須去了解孩子做出不當行為的背後原因，以及他們內心深處所隱藏的「正面意圖」，然後再對症下藥。比方說，你發現小朋友把不喜歡吃的菜倒進垃圾桶，先暫時按捺怒火，試著對孩子這麼說……
「我沒有童年。」這句話出自於一個小學五年級的孩子之口，難以想像她在這麼小的年紀卻承受了這麼龐大的壓力，逼得她童年還沒過完，就不得不提前成熟，看穿自己的童年是如此的一無可取。於是，我為她寫下一段話……
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在手機宰制人類的時代，多的是那種整天各滑各的手機，幾乎不言談的低頭族家庭；往後的世代，表達能力日益低落，是可以預見的。那麼，有心和孩子養成聊天習慣的父母，該怎麼說才能言之有物，讓孩子能夠體會表達的核心技巧呢？
2022/10/31
雖然很多時候，是我們自己培養閱讀讓我們對寫作有點想法。但這篇文章也點出一個蠻重要的觀點。有品質的聊天，有感受有情緒交流的聊天，能讓我們對寫作的感受有更多的深刻描繪，這不就能增進對寫作的感受嗎？不然我們的感受可能只是文學世界裡的感受了
父母一旦習慣對孩子說出傷人話語，孩子可是會一字不漏地記起來，並且用來傷害其他人，或者是「回敬」爸媽……
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看到孩子寫得亂七八糟的作文，你會怎麼辦？相信我，過度的批判並不會讓孩子的寫作能力有所提升，反而容易讓他們產生「反正寫出來也是被罵，那乾脆不要寫」的心態，逐漸喪失寫作熱誠與信心。不如，放鬆心情，把作文題目當成親子之間交流的話題，彼此敞開心房對談。
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我常帶高年級和國中的孩子寫〈最不喜歡大人說的一句話〉這個題目。根據統計，「還不趕快去寫功課？！」榮登排行榜第一名。這學期的課程，我整理了八句學生筆下的「傷人金句」給孩子們看，他們深感認同。聊過以後，還沒結束，真正的重點才要登場！這也是我在這學期加進課程中，試圖帶領孩子進一步思考的問題……
關於台中一中的音樂老師和學生在課堂上的衝突事件。姑且不論老師的情緒控管和學生的態度問題，或是課堂上錄影、放在YouTube上……等的諸多爭議。我站在過去曾遭受過作品被抹殺的隱形暴力，和長期指導學生寫作的角度來看，非常可以體會那位一中學生的心情，也知道如何處理類似狀況……
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有時候你不經意的一句提問，對小孩子產生的壓力，就和別人開口閉口問你「薪水多少？」、「什麼時候結婚？」……等無腦問題對你帶來的痛苦是一模一樣的。
接下來，我們來看看年節期間，大人給孩子們帶來哪些困擾？
