【學堂筆記】Day1 進入農村模式
閱讀時間約 1 分鐘
2021慢島學堂 生活18天之1
清晨微微太陽光伴隨著毛毛細雨，在一道美麗的彩虹下，揭開慢島學堂2021春季班首次見面會！
踏入學堂不到八點，學務主任楊文全大哥一邊煮著開水，一邊慢慢收拾桌面做最後整理，閒聊幾句之後，小編開始動手準備見面會的茶飲及點心。煮茶時往窗外一看，有位學員提早來報到，獨自享受一人在屋外的悠閒時光。來到宜蘭似乎有一種魔力，會令人不自覺地放慢腳步；遠眺百岳山頭，近看水田風光，連呼吸都覺得是一件很美妙的事！
從學員們自我介紹當中，會來報名慢島學堂春耕班的起心動念，每一位的故事都令人印象深刻，尤其是丁同學說的這一段話，「很愛日本文化以及當地生活方式，日本人對待每日三餐，是懷著感謝食物的心情下進行，也不會浪費食物；相對地在台灣吃飯速度太快，眼睛不是看著食物，而是看著3C產品吃飯；因為有計劃生小孩，想讓孩子從小在自然的環境中長大，所以來上這堂課」。
下午實際訪踏深溝村，學員們身體五感慢慢甦醒，進入農村模式。當停留在學習田區，看著田邊的福壽螺以及稗草，開始盤算著到底春耕後要面對撿螺還是除草的挑戰呢？了解三官宮在地方農民心中的重要性之後，點燃起六柱香，不禁崇敬起掌管天、水、地的三官大帝；最後來到月光莊，聽著典子小姐熱情分享發酵食，每位學員眼睛都亮起來，好像發現新大陸一樣的新鮮有趣；這一路上不就是從農開始串起土地與食物的連結呢？
當自己有尊敬食物的覺醒， 自然而然就會想了解食物來源以及產地，吃膩了超市架上一成不變的蔬菜，就自己來種吧！「農」只是一個連結點，相信學員們一定可以在這18堂課中找到自己想要的答案。
撰文 陳慧鈞
攝影 陳祥豪
編輯 宋若甄
攝影 陳祥豪
編輯 宋若甄
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和歌山縣南部町的三週生活，沒有任何預想，無比精彩。
梅園的工作之餘還經歷了些什麼事呢？
2014年，我們萌生移居鄉下、自耕自食的念頭。那年第一次來到台東海岸線，覺得這裡跟台灣其他地方的鄉下很不一樣，大概有一種世外桃源的感覺吧。藍天白雲，一望無際的大海，還有美麗的海岸山脈。尤其長濱這裡更是有種與世隔絕之感，離大城市花蓮和台東，都要兩個小時的車程。沒有高樓大廈，沒有工廠的污染...
農村社區、休閒農場、休閒農業區傻傻分不清楚?
▍農村社區：農村社區通常指的是一個小型的農村聚落，是農民和農村居民居住和生活的地方。
▍休閒農場：休閒農場是一個提供給遊客休閒娛樂和農業體驗的場所。
▍休閒農業區：休閒農業區是一個結合了農業、休閒和觀光等多種元素的綜合性場所。
如果有一所學校，可以花一至兩年的時間學習有機農耕或針對社會人士，以每季（三個月）的小小離職時間的短期研修或利用每個週末三天兩夜，持續八個月，到某個清靜的地方學農業，為某種未來歸田園居做準備、身心調整，你會去嗎？
我想這蠻有意思的。
第二屆T planner地方創生班的首堂課於今年3月31日展開，邀請到地方創生組織「大小港邊熱帶漁林」營運長呂佩芸和大家分享她在地方創生的經驗與心得。呂佩芸分享在地方創生的心得，以及她從事相關工作的經驗。課程最後，大家進行了關於「城市與鄉村」的小組討論，討論年輕人應該選擇怎麼樣的生活環境。
遊佐町農友以稻豐為基礎，一步步打造循環農業及能源自給，從提攜稻米到推進養豬事業，並以品牌推廣酒造業。過程中發生多個大事小情，展現著在地生活俱樂部生協與遊佐町農友間的緊密合作與共同成長。
踩在不同的田裡，和背景迥異的農友或地主說話，逐漸意識到外人以為單純的農村，或許早已是截然不同、由更多追求「生活」、「自然」的人們，所刻意組成的集合。他們以各自的方式耕作幾塊田，將理念與生命經驗種進土壤，在夏日收穫稻穗。
最近因為媽媽來台中住一段時間，我興起要為她在陽台開闢小農場，讓她有時可以隨手摘採新鮮的生菜、香料（蔥、九層塔）及香草入菜泡茶，同時沒事看看菜菜的成長、享受收成的快樂，這美好的小確幸在繁雜的都市中也是一種療癒吧！🌻
📝我成了自耕農😄~以下是陽台小農場的記錄
放寒假是不是很開心啊!?
我其實很想上學，但是我參加學校的城鄉交流的活動，我覺得超好玩的!
為什麼?因為我們去跟花蓮縣卓溪鄉卓樂國小(是布農族)的同學一起交流，我們了解了
他們布農族的禁祭、神話故事等等，我們還去爬玉山國家公園的瓦拉米古道，我們再爬的時候知道這個古道是之前日本人做的，我們的目的
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