古典音樂不是唯一選擇: 音樂治療師使用的音樂種類與服務對象有關

今年開始希望自己能更深入的思考"音樂聆聽"，所以開始每天以日耕方式在個人網頁寫下{音樂遇見心情}，目前也進行二個星期多了!!

音樂聆聽，慣性認知是{聽音樂}，而{聽音樂]場域可能會出現在休閒、工作、餐廳、百貨公司，及自己獨處的時候...等等。聽音樂常連結的題目可能是紓壓、放鬆、胎教、生理調節…等等，也有些人為了隔絕外界吵鬧聲音而聽音樂，就如同白噪音一般。然而，音樂聆聽僅能如此，也思考{聽音樂舒壓與放鬆}是否真能從中獲得，還是只是暫時的脫離壓力來源呢?

音樂聆聽又要聽甚麼音樂比較好呢? 我想目前普遍對音樂治療的認知多會直覺與音樂聆聽畫上等號，而音樂治療中的音樂聆聽又常被冠上{古典音樂}畫上等號，分享之前寫在個人網頁的這篇文章。

就以最近這一陣子為例，古典音樂的使用比例上並不高~

音樂治療情境中只能用古典音樂嗎？音樂治療師只能運用古典音樂協助服務對象嗎？音樂治療中的音樂選擇權在於服務對象、音樂治療師，或二者都可以呢？音樂治療中的音樂又應該要如何選擇呢？是否有一定性的答案呢？

如果現在有人問｢你喜歡聽甚麼音樂?｣｢你平常都聽甚麼歌?｣…

你會怎麼回答呢?你會以哪一種方式(語言、曲風、樂器或…..)來回應呢?

談到音樂的種類，大眾會想到有流行樂、古典樂、小曲、台語歌或國語歌等等，以上面的回答方式，我們可會發現音樂的種類是多樣化，無法簡單地被劃分。下列是音樂類別的可能方式:

若以KKBOX畫面做範例說明(圖一)，我們能看到有情境、語言、風格，在我們按下想要的類別後，又可以看到其他再細分的選擇。所以，音樂的種類是多元，選擇相對也多元。也因為如此，所以音樂治療師在蒐集服務對象資料時，不只蒐集服務對象的個人史，也會把音樂相關問題納入會談的範圍。

音樂治療情境中只能用古典音樂嗎？音樂治療師只能運用古典音樂協助服務對象嗎？音樂治療中的音樂選擇權在於服務對象、音樂治療師，或二者都可以呢？音樂治療中的音樂又應該要如何選擇呢？是否有一定性的答案呢？

如果現在有人問｢你喜歡聽甚麼音樂?｣｢你平常都聽甚麼歌?｣…

你會怎麼回答呢?你會以哪一種方式(語言、曲風、樂器或…..)來回應呢?

談到音樂的種類，大眾會想到有流行樂、古典樂、小曲、台語歌或國語歌等等，以上面的回答方式，我們可會發現音樂的種類是多樣化，無法簡單地被劃分。下列是音樂類別的可能方式:

若以KKBOX畫面做範例說明(圖一)，我們能看到有情境、語言、風格，在我們按下想要的類別後，又可以看到其他再細分的選擇。所以，音樂的種類是多元，選擇相對也多元。也因為如此，所以音樂治療師在蒐集服務對象資料時，不只蒐集服務對象的個人史，也會把音樂相關問題納入會談的範圍。

因為音樂種類劃分方式的角度多元性，所以音樂治療師需要蒐集服務對象資料，譬如，服務對象在家使用的主要語言、家中有無聽音樂的習慣、聽音樂有無特別的偏好….等等，才能在設計活動時，運用適切的音樂在情境中。若以在音樂治療師的角度，因為臺灣是個多元文化與多語言的社會，服務對象的不同，所運用的音樂與設計的音樂活動就會有有所不同。相對地，音樂治療師會需要深入了解服務對象本身，例如: 服務對象的成長背景(如:語言)、居住地區、家庭/環境文化…。

若是以文化為出發點來思考音樂種類，粗略劃分的話:

音樂治療重視以服務對象所喜愛的音樂為出發點。當患有失智症的長者從不知道韓流音樂，也不懂韓文，要引起共鳴或協助他們透過韓流音樂回溯過去，與過去經驗產生連結，會有其困難度。再則，如果長者是接受日本教育，成長背景是日本文化背景下的音樂，如果音樂治療師只按照自己的想法安排其他音樂，想要與服務對象透過音樂有更深的討論與分享，協助服務對象的記憶、聆聽與口語表達能力等等，也會讓服務對象難以和自己的生命經驗有所連結。

又假設，今天的服務對象是大學生，而大學生喜歡的是韓流團體，較不涉獵本土流行樂，音樂治療師卻堅持輔導過程中要用本土音樂與大學生互動，與大學生討論本土音樂，卻沒有先了解大學生所聽的音樂種類。音樂治療師沒有深究箇中原因，只是以自己的想法設計活動，這樣難以與大學生有交集外，也難以與大學生建立良好的互動關係與信任感。

諸如以上的例子可瞭解音樂治療師不是播放音樂，不是彈奏音樂，不是隨意選擇自己偏好的音樂。事實上，音樂治療師會用不同方式蒐集資料，協助服務對象。因此，瞭解服務對象對音樂的偏好，對音樂治療師而言，是重要與必要的。

如果服務對象沒有音樂偏好，也沒有音樂經驗，這可以做為目標，是音樂治療師能協助建立，發掘屬於服務對象本身的喜好。

#瞭解服務對象喜歡的音樂種類很重要
#瞭解服務對象對音樂喜是重要的
#是為了協助服務對象而不是服務對象遷就協助者的選擇
#音樂治療師發展主題，經由主題討論一起選擇