小提琴的第17堂課 - 9/27

驗收Hrimaly 音階練習 P.19 第一部份，手指要有抬－落準備（抬起來－敲下去），而不是只有很靠近指板的按。下次練第二部分。

Mazas特殊練習取第2首，中間換到第四、三把位的音準要注意；每一句的結尾收音不要太直接；雖然老師評語說練得很熟了，可是我還是有拉錯的。教第三首，現場和老師拉了一半，其他回家自己拉。

篠崎的第四號學生協奏曲第三樂章，這次拉的連貫性比上次還糟一點，不知道為什麼（大概時間太早了？），老師說每個段落都表現得很好，但是只要再把他連起來就很好了…就差那麼一點點！

自評：有些音準的地方還要注意。

上到一半下一堂課的學生（家長？）打電話來，說學生鬧脾氣不想上課…老師問我說等會有沒有事，我說「沒事！」，老師就說那可以上久一點！

耶～～～～！！當然好！

篠崎四／五冊老師確認過幾首都拉過了，於是宣告結束。我說我家底有第六冊，老說其實有更好的教材，不過他想了想，先把第六冊幾首拉完再換。於是上了第五號匈牙利舞曲、莫札特小夜曲K525。因為我說到團練有在練k525，老師就說那也來練一下好了。

續教Mazas 12 little duets for two violin, 第一首第一、二、三樂章直接視譜合奏，第一小提琴和第二小提琴和老師輪流視譜合奏。

第三樂章是6/8拍，拉第二小提有點算不準拍。老師說回家千萬記得用節拍器練習，心理一定要數拍（1234或123456），這樣才能在迷失掉的時候快點抓回來。我現在是拉錯拍子就無法跟著數下去，就不知道別人拉到哪去了。老師評語，這視譜算不錯囉。

這次上課多上了半小時，在外面上課的饒老師上到一半覺得奇怪，跑進來看怎麼都沒換人。上完課跟老師聊天問問題，問老師驗收希望聽學生練到什麼樣的程度，講練琴心得、談李淑德和特本音樂會，又聊以前學長笛和現在拉小提琴的感想。

後來老師談到我拉琴，是會比較非常敢的去表現音樂，雖然有時候音色表現比較粗糙，如果在練的時候可以再「收」回來一些，就更好了。老師說自己是很謹慎的，以前都會被說「你太謹慎了！」非得要每個音很完美才敢拉。老師也認同這應該跟個性有關，他跟我說小心學琴不要學到以後對所有的人、事、物都要求完美，這樣會很累的（這是老師的心得）。

老師還說他兒子有學大提琴，他最近也會去學大提琴，老師說以前小學是練中提，後來選修才改小提琴。又問到團練的事情，老師說等我程度再往上提升一些，或許可以考慮去市民交響樂團，這樣Level可以更提升！（我說：那還要多久啊！）

後來饒老師也上完課了跑來聊天，周老師提到說，饒老師有說想讓我去教幼稚園小朋友小提琴，周老師說不要「浪費」我的才能，我可以去做更好的事情。但饒老師認為台灣很缺乏好的、願意留在台灣教學的師資，有些音樂班的人都想出國去，真的願意回來或教學的好人才不夠多，他滿希望可以培育這樣的人。我是說我不介意，只是不知道會不會把小朋友嚇跑而已…

周老師又跟饒老師提到，聽我拉琴彈鋼琴伴奏的時候，有時候會聽到起雞皮疙瘩覺得，啊沒錯，就是這樣表現才對的感覺。老師說有互相帶的感覺，我也是覺得這樣很好，讓我進步很多。

另外又問到饒老師以前教學的方式，據說不久前（兩年前）才改掉很兇很兇的罵人習慣，據說以前饒老師罵學生，罵到周老師都會嚇到不敢動，不然就是上課上到一半覺得…外面發生什麼事情，又再罵人了！

周老師說自己以前也會罵學生怎麼都不會或不練，過了四十歲之後只會覺得「對不起！是我沒把你教好！」，現在頂多是「講了很多次了怎麼都還不會！」。

總而言之聊到下一堂課小朋友來上課我才離開…

今天是很開心的一堂課！！