墨耘｜聲音的故事・散篇・你們是當我乞丐啊？
三則關於聲音的（真實）軼事。
你們是當我乞丐啊？
研究所時期，商學院的我跑去理學院，修一門叫做「高等機率論」的課。教授下課前，會在黑板（或書本）指定幾道題目，當作課堂作業。
是日，大家都按時繳交，寫滿答案的紙張堆在講台上。數分鐘後教授進來，豈知他瞄了一眼，竟勃然大怒，砰的一聲往桌上用力一拍。
「你們是當我乞丐啊？」
只見他把這疊紙拿起，逐一數落，每唱名完一人就甩出一張。原來是同學們太隨性，紙張大小不一倒是其次，那五顏六色的廣告傳單⋯⋯氣憤在所難免 ⇩。
接下來的十分鐘彷彿十年，班上鴉雀無聲，安靜地連一根針⋯⋯噢不，是真的聽到每一張紙被甩出去的聲音，伴隨自己撲通撲通的心跳聲。那些紙好似慢動作定格，緩緩飄落的作業像撕裂，撕心裂肺。
甚是煎熬，我的紙在倒數幾張，是用印表機印壞的 A4 紙背面空白頁寫的；總算輪到我接受判決，咦！教授竟然挺滿意，他說這樣很環保，而且還把每道題目重新抄寫一次，相當用心。
這次震撼教育，對我帶來一定程度的影響，日後凡繳交書面資料，估且不論內容，至少「排版和格式」要拿出誠意，因為當年的吼叫聲，依然言猶在耳，三日不絕。
「你們是當我乞丐啊？」
「你們是當我乞丐啊？」
「你們是當我乞丐啊？」
「你們是當我乞丐啊？」
「你們是當我乞丐啊？」
我最喜歡白噪音了！
第一次與 白噪音 相遇，是在幼年，當時在家裡，是聽得見屋外蟬鳴聲的。
窸窸窣窣窸窸窣窣，那清澈又規律的音響，讓我的心平靜下來，有了陪伴，伴我入眠。
＊
年歲稍長，在小學的時候，已經開始 懂得雨天。會利用暴雨傾盆，遠邊是嘩啦嘩啦交雜著雷鳴，近處是豆大的雨滴從屋簷抖落，滴答滴答，洗滌萬千思緒，理出一條名曰專心致志的主線，繫念在閱讀（課外書籍）上。
風聲、雨聲、讀書聲。
＊
中學時光，上課鈴響，老師抵達教室門口的那一段空檔，班上通常是人聲鼎沸，特別喜歡這樣鬧哄哄的背景音，使我專注，K 起書來特別帶勁，有種「眾人皆醉我獨醒」的竊喜。
假日也樂於和死黨們相約，一起去麥當勞 K 書。有些人說那兒太吵，我倒是把這片嘈雜視為水，如魚得水⋯⋯。
＊
步入社會，對白噪音——根據《最高學習法》提及，亦可稱作雜訊——的執念不減反增。
下載各式各樣的 番茄工作法 App，不是為了精確計算那二十五分鐘（次要目的），而是想多方嘗試不同的背景音，最後總算被我找到「專注番茄」（非業配）。從此迷上裡頭「篝火」那啪滋啪滋的清脆作響，想像自己獨坐幽篁里、深林人不知，不彈琴，不長嘯，有那黑暗中一絲光明的相看與附和，莫大的滿足。
＊
行文此時，正開著網飛的 家有壁爐 4K 經典版 ⇩，暖暖的，我最喜歡白噪音了。
Siri 小姐的欺善怕惡
車鑰匙的電量一直亮紅燈，不是一天兩的事，死撐著不拿去換。
這天，怎麼按都喚不醒我的 Gogoro（非業配）⋯⋯。最後突然想到，我還有手機 app 啊！它被判定不常用而被卸載，立刻重新安裝。
找到設定選單，加入相關指令 ⇩，趕快向 Siri 小姐求助。
「不好意思，可以再說一次嗎？」
「不好意思，可以再說一次嗎？」
「不好意思，可以再說一次嗎？」
我心急如焚，Siri 小姐（的聲音）卻很淡定。馬路邊很吵，在她耳邊輕聲細語，沒用，她欺善怕惡，我只好放聲大喊：
「解鎖我的 Gogoro ！」
「開 Gogoro 車廂！」
「開 Gogoro 車廂！」
啟動燈亮，結束虛驚一場。
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Wh46jpFTlEoOZNMQBfxw1HrmLcPtIvAS9yJezUqa蟬的喧囂在鐘聲響起的同時，越發清晰、響亮。
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在這篇文章中，描述了陰天下濕潤的氣息和風兒拍打樹葉的景象。同時表達了對自由的渴望和時間的流逝。這篇文章通過陰天的感受，表達了作者對日常生活的感悟和思考。
電話鈴響的時候，他正在用吸塵器，假裝沒聽見。「這個時間，一定又是媽媽打來的。」他想，反正也不可能真有什麼事，要不是無聊地問在幹嘛，就是又要抱怨奶奶怎麼了。為什麼總學不會傳簡訊呢？撇了一眼手機，果然是。
當生活中充斥著各種聲音，對某些人來說會造成躁音症狀，這些聲音可能是火車、鍵盤、滑鼠點擊等。文章中講述作者因為對聲音過於敏感，而在工作和生活中遇到種種困擾，甚至影響情緒產生負面行為。為了避免這些困擾，文章提到了一些自我應對的方式，如使用抗噪耳機或離開現場。
你的人際就是你的運氣
有關室友，這可是非常的吃運氣的，就如同遊戲抽卡一樣，
畢竟同米養白白人，你不知道他有什麼樣的習慣，有什麼嗜好，品格好不好？
根據項discard根本沒有放統計數字，會打呼的佔了討人厭指數的八成，
這還不包含會磨牙、會說夢話的人數，
再來是習慣不好的，環境髒亂的
聽聽小天使的心聲
那天美勞老師氣沖沖的跑到我的教室內，說小朋友在樓梯間的牆壁上寫了很難聽的話罵他。他的直覺告訴他，是我們班的小朋友做的。我滿懷疑問的跟他到現場去看。果然，牆壁上用麥克筆寫著那位老師的名字和難以入耳的三字經。
當天美勞老師向我要求拿聯絡簿和作業簿去看，不是要留言給家長，而是要對筆跡
當初踏上聲音療癒學習之旅的原因，主要只是因為我很喜歡發出奇怪的聲音，還有唱歌。
打從我會說話開始，我就喜歡發出聲音和哼調子，小時候常被同學老師嫌大嗓門很吵，大笑起來連隔了一面牆的鄰居都很像坐在我旁邊聽我笑，興致來了就隨著心情大聲唱歌，那時候覺得發出聲音、說話、唱歌就是給予我動力和能量的源頭。
是夜，寂靜的教室中，只能聽到筆尖劃過紙張的聲音。
一個報復性的呼嚕聲突兀的響起，同學們並沒有在意，因爲正在課堂上呼呼大睡的傢伙沒人敢惹，包括老師和校長。
突然，“啪！”的一聲，一個禿頭教師把教尺用力的拍在了唐玄桌上。
正在奮筆疾書的同學們紛紛抬起頭，心中都是大感震驚，班主任今天膽子怎麼這麼肥？
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