申文．狀況詞變化：過去
介紹過去動詞：（．動詞）タ
更多請參考：
路上 を 跌倒タ へ 小孩 よ
小孩曾經跌倒在路上
（路上．受詞）を（跌倒タ．過去動詞）
（路上を跌倒タ．過去動詞）へ（小孩．主詞）
假 い 名畫 を 仿造タ よ
仿造過假的名畫
（假．指稱形容）い（名畫．指稱物）
（假い名畫．受詞）を（仿造タ．過去動詞）
隨地大小便タ へ 小明 の 寵物 よ
小明的寵物隨地大小便過
（小明．父集）の（寵物．子集）
（隨地大小便タ．過去動詞）へ（小明の寵物．主詞）
よ為尾句詞，類似句號（。）
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
今天在路上碰到一個小娃，老爺跟奶奶在後面遠遠看著，小娃看到點兒，突然就拿著手上的一個不知名的玩具衝過來，點兒嚇得一直退後。
太太看到很大聲的喊著：hey hey hey! 小娃繼續往前衝，玩具快要打到點兒的那瞬間，太太一腳踢走了玩具，小娃因此嚇了一跳！
回去之時，我們沒有明顯的鄉音、也不留鬢毛。不知該喜還是該悲的事情是，村口沒有兒童在那裡笑問。兒童在補習、兒童被教育不能和陌生人說話。於是不用惶恐地說：不要問我從哪裡來。要找杜康的話，沒人會告訴你他在都更過後的杏花村。
今á日，咱beh來研究chit字sìm。Sìm一般是用來形容頂下tín-tāng ê狀況，親像咱teh行吊橋，咱ē感覺tio̍h咱脚步ka踏--lòe，橋ē先沉--落-去，koh來koh ē倒彈kàu比咱踏--lòe ê時khah koân，án-ne一直重複頂下tín-tāng，chit-lō狀況
（禁止轉貼、轉發，有任何需求須經過本人同意）
你們小時候有沒有被大人們發現的特點？小時候媽媽就有發現我是一個反應很快的寶寶。
我不知道為什麼天生就會發明各種不同的遊戲來玩，記得我還用不同顏色的彩色筆在厚紙板上做遊戲課表貼在房間門上，一週不同天早中晚安排不同的遊戲跟妹妹玩。內容有：
變有2種意思，咱seng來講片頭主持人有講--tio̍h ê「死bē變」。Chit ê變，to̍h是改變ê意思。Gín-á時，m̄讀冊，ài chhit-thô，考試不時to̍h考kah hê-hê-hê，nā到厝hō͘ pē-bú看考試紙，to̍h ē hông mē講：「講bē聽，死bē變！
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
今天在路上碰到一個小娃，老爺跟奶奶在後面遠遠看著，小娃看到點兒，突然就拿著手上的一個不知名的玩具衝過來，點兒嚇得一直退後。
太太看到很大聲的喊著：hey hey hey! 小娃繼續往前衝，玩具快要打到點兒的那瞬間，太太一腳踢走了玩具，小娃因此嚇了一跳！
回去之時，我們沒有明顯的鄉音、也不留鬢毛。不知該喜還是該悲的事情是，村口沒有兒童在那裡笑問。兒童在補習、兒童被教育不能和陌生人說話。於是不用惶恐地說：不要問我從哪裡來。要找杜康的話，沒人會告訴你他在都更過後的杏花村。
今á日，咱beh來研究chit字sìm。Sìm一般是用來形容頂下tín-tāng ê狀況，親像咱teh行吊橋，咱ē感覺tio̍h咱脚步ka踏--lòe，橋ē先沉--落-去，koh來koh ē倒彈kàu比咱踏--lòe ê時khah koân，án-ne一直重複頂下tín-tāng，chit-lō狀況
（禁止轉貼、轉發，有任何需求須經過本人同意）
你們小時候有沒有被大人們發現的特點？小時候媽媽就有發現我是一個反應很快的寶寶。
我不知道為什麼天生就會發明各種不同的遊戲來玩，記得我還用不同顏色的彩色筆在厚紙板上做遊戲課表貼在房間門上，一週不同天早中晚安排不同的遊戲跟妹妹玩。內容有：
變有2種意思，咱seng來講片頭主持人有講--tio̍h ê「死bē變」。Chit ê變，to̍h是改變ê意思。Gín-á時，m̄讀冊，ài chhit-thô，考試不時to̍h考kah hê-hê-hê，nā到厝hō͘ pē-bú看考試紙，to̍h ē hông mē講：「講bē聽，死bē變！