7天scratch小練習 釋放魔法創造力 (三)
閱讀時間約 2 分鐘
因應科技的快速成長
台灣孩子教育也在改革
電腦科技的程式課就有點像20年前的台灣英文教育剛開始一樣
英文能力變成企業的門檻標準
直到現在英文還是一樣重要
身為父母我們不一定能夠熟悉孩子的學業科目
但此時2022我們身處在資訊便利的時代
我們獲取相關學習內容不用特別的到圖書館或認識專家
我們可以透過網路快速找到教材引導孩子學習
SCRATCH積木程式的學習也有中文化的支援
讓我們可以跳過語文的理解
身為父母也能主動學習與孩子並肩作戰
今天我們的學習目標就是
設計一個很簡單的雙人跑步小遊戲
想法與關鍵字初步設定為
1.角色透過按鍵的連續點選
2.角色就會前進
3.判斷到達終點
以下三張積木程式碼可以很快速地完成這個想法
台灣孩子教育也在改革
電腦科技的程式課就有點像20年前的台灣英文教育剛開始一樣
英文能力變成企業的門檻標準
直到現在英文還是一樣重要
身為父母我們不一定能夠熟悉孩子的學業科目
但此時2022我們身處在資訊便利的時代
我們獲取相關學習內容不用特別的到圖書館或認識專家
我們可以透過網路快速找到教材引導孩子學習
SCRATCH積木程式的學習也有中文化的支援
讓我們可以跳過語文的理解
身為父母也能主動學習與孩子並肩作戰
今天我們的學習目標就是
設計一個很簡單的雙人跑步小遊戲
想法與關鍵字初步設定為
1.角色透過按鍵的連續點選
2.角色就會前進
3.判斷到達終點
以下三張積木程式碼可以很快速地完成這個想法
點選[事件]點選[當(空白)鍵按下]
跟換(空白)裡的選項
去對應我們要給角色所使用按鍵
當按下按鍵角色可以[移動10點]
最後透過一條黑線完成判斷
看黑線先碰到貓咪或老鼠進而廣播誰先贏
有了一個想法我們就可以快速練習
完成後許多細節跟問題
都可以重新提出並找到方法解決
這個專案實際遊玩會發現
按鍵如果按這不放角色就會持續前進
有點像是BUG的存在
還有按下綠旗後比賽就開始了
沒有像是一般比賽跑步能夠倒數計時開始的概念
回顧一下遇到的問題
1按鍵有BUG
2希望有倒數計時的功能加入
接下來一樣直接點選下方連結直接體驗
感受兩個程式碼的差異
第一個專案跑步連結
https://scratch.mit.edu/projects/643276776/
第二個重新解決問題與增加功能
https://scratch.mit.edu/projects/643278036/
透過程式我們學的是一種思考創造能力
還需要透過實踐才能體驗的能力
跟換(空白)裡的選項
去對應我們要給角色所使用按鍵
當按下按鍵角色可以[移動10點]
最後透過一條黑線完成判斷
看黑線先碰到貓咪或老鼠進而廣播誰先贏
有了一個想法我們就可以快速練習
完成後許多細節跟問題
都可以重新提出並找到方法解決
這個專案實際遊玩會發現
按鍵如果按這不放角色就會持續前進
有點像是BUG的存在
還有按下綠旗後比賽就開始了
沒有像是一般比賽跑步能夠倒數計時開始的概念
回顧一下遇到的問題
1按鍵有BUG
2希望有倒數計時的功能加入
接下來一樣直接點選下方連結直接體驗
感受兩個程式碼的差異
第一個專案跑步連結
https://scratch.mit.edu/projects/643276776/
第二個重新解決問題與增加功能
https://scratch.mit.edu/projects/643278036/
透過程式我們學的是一種思考創造能力
還需要透過實踐才能體驗的能力
我們運用了兩次[等待直到___]
的積木功能
搭配的運算條件
成功的組合連續壓按鍵角色會執行動作問題
的積木功能
搭配的運算條件
成功的組合連續壓按鍵角色會執行動作問題
當我們控制按鍵
第一個程式碼的定義是
等待執行向右鍵被按下
就是說明實際按鍵(被按下)後才算執行成功
第一個程式碼的定義是
等待執行向右鍵被按下
就是說明實際按鍵(被按下)後才算執行成功
下一個程式碼的定義是
等待向右鍵被按下不成立
就是說明實際按鍵(被放開)後才算執行成功
等待向右鍵被按下不成立
就是說明實際按鍵(被放開)後才算執行成功
這小遊戲實際找了我讀國小兒子體驗
兒子要求可以有攻擊的功能
就有了按z鍵按0鍵可以丟蘋果
被蘋果打中角色會倒退的加入
最後來個總結
按鍵上的不同程式碼
可以跑出不同的結果
學習積木程式最好的開始是因遊戲的樂趣擁有完成的動力
完美是一種越來越接近的改善狀態
兒子要求可以有攻擊的功能
就有了按z鍵按0鍵可以丟蘋果
被蘋果打中角色會倒退的加入
最後來個總結
按鍵上的不同程式碼
可以跑出不同的結果
學習積木程式最好的開始是因遊戲的樂趣擁有完成的動力
完美是一種越來越接近的改善狀態
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這篇內容，將會講解什麼是「do until」，以及與「do until」相關的知識。包括do until的簡介、break、continue。
這篇內容，將會講解什麼是腳本函式，以及與腳本函式相關的知識。包括腳本的簡介、使用函式(或全域變數)的注意事項、定義全域變數、定義函式、什麼是宣告、局部變數的應用。
這篇內容，將透過實戰教學，來講解「滑鼠點方塊」的程式碼。包括如何測試遊戲、座標系統、自訂參數和內建參數、if else、and、遊戲的邏輯設計、程式碼解析。
偶爾的下午時光，孩子們會在教室的角落區遊戲著，有時是培養建構能力的組裝積木；有時是促進邏輯的拼圖；有時是運用精細動作的串珠；有時是團體遊戲的桌遊，每一組都會有各種不同的故事產生！這周孩子們搭建了可愛的積木，並述說、扮演著每個區域的功能，讓老師覺得非常有趣呢！
昱全：「嗯─列車要進站
大約在一個月前，孩子用方塊積木組了A，就再也沒接著做B了。
上這堂課學習到一些普通的玩具可以怎樣陪孩子玩，因為以前的我覺得孩子就是要操作教具，玩玩具沒有一套操作方法及操作目的比如訓練小肌肉、練習獨立、內化秩序感，但是玩具倒是可以讓孩子充滿創意，更多的表達自我。也可以讓老師充滿創意，去想如何帶孩子玩新遊戲。
前文提到我按照某公司培訓營的指示自學了Scratch，並完成了一個不太理想的「半成品」程式。幾個月後，我參加了另一個課程，不同的是這次是使用PHP，為期三天（週三至週五），每天上課四小時，總計約12小時。課程內容包括基礎語法與環境架設、網路爬蟲、實際構建購物車並與資料庫進行串接。
很多人問我，孩子放寒假在家做什麼？第一週我比較刻意安排的是「樂高積木機器人」只有這個活動是一整天，其餘的時間我們就是一起運動（打桌球、游泳、跳繩）、完成寒假作業、去看展覽（兒童新樂園）。結果時間真是抓也抓不住，一週就過了。
這是數字形狀的木製積木，原本是玩數感、重量感；這次，孩子顛覆了數字迷的遊戲方式。
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這是數字形狀的木製積木，原本是玩數感、重量感；這次，孩子顛覆了數字迷的遊戲方式。