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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
終於迎來了新學期的創客，歡迎第一批小朋友的參與。這次我們要來做什麼呢？
剛好下週就是中秋節，在這個節日會讓你想到什麼呢？
孩子：吃月餅。
孩子：看月亮。
老師：那你們有聽過月亮上有一隻動物嗎？
孩子：兔子。
老師：你怎麼知道？
孩子：因爲我有看到兔子。
老師：對啊！老師今
每年7月20日是人類月球日（National Moon Day）。
即便人類已成功踏上月球，對於月亮的想像從未減少，童里現有與「月亮」有關的書籍裡，月亮就扮演各式各樣各樣的角色，時而擬人化成故事敘事者，時而因「月相」的特質被作為「物」來描述，一起來看看吧！
日月真正的昇降位置 月亮晚上從哪邊升起
初一新月時 月亮和太陽同時升起
然後每過一天 月亮升起時間晚52分鐘
到了十五 月亮在太陽落下時升起
然後同樣是每過一天 月亮出來晚52分鐘
原因是月亮每月29.5天要向東公轉360度
平均每天東移58度多 而新月時日月在同一直線
每天偏東5
日間行星在日間盤得時，夜間行星在夜間盤得時。
「日間行星」：太陽（☉）、木星（♃）、土星（♄）
「夜間行星」：月亮（☽）、金星（♀）、火星（♂）
⽔星（☿）則視其是先於太陽升起或晚於太陽升起決定其為日間行星或夜間行星。
聽說今天是日全蝕。太空中心早早就發佈了許多相關知識，連地區新聞的氣象達人也非常興奮，接二連三貼出更新的發生路陘圖⋯ 我都是大致瀏覧一下，腦海中出現的，卻仍是小時候看「為什麼？」科普娃娃書時，頁面上的簡圖配上中文解說的畫面。
所以對我比較重要的，其實可能是在這天零時，藝術學院網上開放秋季班的選課。
「一個人用光速繞地球跑一天可以看幾次日出和日落？」，『天哪，這是一個國小生會問的問題嗎？』，那天我和小辰進行了一場痛快的物理討論，孩子跳脫框架的問題往往超乎大人的想像，這一個個天馬行空的問題，增添了學習的樂趣！
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
行星戰略再度開課啦！對我來說這是門專業加值課！不僅有助於辨別七行星魔法儀式的使用時機，同時也助於行星符印設計時的願望語句發想。在大家報名這門課之前，我準備了一系列的文章來帶領大家先初步理解，這門課究竟葫蘆裡賣得是什麼藥？
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
終於迎來了新學期的創客，歡迎第一批小朋友的參與。這次我們要來做什麼呢？
剛好下週就是中秋節，在這個節日會讓你想到什麼呢？
孩子：吃月餅。
孩子：看月亮。
老師：那你們有聽過月亮上有一隻動物嗎？
孩子：兔子。
老師：你怎麼知道？
孩子：因爲我有看到兔子。
老師：對啊！老師今
每年7月20日是人類月球日（National Moon Day）。
即便人類已成功踏上月球，對於月亮的想像從未減少，童里現有與「月亮」有關的書籍裡，月亮就扮演各式各樣各樣的角色，時而擬人化成故事敘事者，時而因「月相」的特質被作為「物」來描述，一起來看看吧！
日月真正的昇降位置 月亮晚上從哪邊升起
初一新月時 月亮和太陽同時升起
然後每過一天 月亮升起時間晚52分鐘
到了十五 月亮在太陽落下時升起
然後同樣是每過一天 月亮出來晚52分鐘
原因是月亮每月29.5天要向東公轉360度
平均每天東移58度多 而新月時日月在同一直線
每天偏東5
日間行星在日間盤得時，夜間行星在夜間盤得時。
「日間行星」：太陽（☉）、木星（♃）、土星（♄）
「夜間行星」：月亮（☽）、金星（♀）、火星（♂）
⽔星（☿）則視其是先於太陽升起或晚於太陽升起決定其為日間行星或夜間行星。
聽說今天是日全蝕。太空中心早早就發佈了許多相關知識，連地區新聞的氣象達人也非常興奮，接二連三貼出更新的發生路陘圖⋯ 我都是大致瀏覧一下，腦海中出現的，卻仍是小時候看「為什麼？」科普娃娃書時，頁面上的簡圖配上中文解說的畫面。
所以對我比較重要的，其實可能是在這天零時，藝術學院網上開放秋季班的選課。
「一個人用光速繞地球跑一天可以看幾次日出和日落？」，『天哪，這是一個國小生會問的問題嗎？』，那天我和小辰進行了一場痛快的物理討論，孩子跳脫框架的問題往往超乎大人的想像，這一個個天馬行空的問題，增添了學習的樂趣！
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
行星戰略再度開課啦！對我來說這是門專業加值課！不僅有助於辨別七行星魔法儀式的使用時機，同時也助於行星符印設計時的願望語句發想。在大家報名這門課之前，我準備了一系列的文章來帶領大家先初步理解，這門課究竟葫蘆裡賣得是什麼藥？