失落是一份禮物
閱讀時間約 1 分鐘
「沒有經歷過失落、人生一路順遂、期待一直得到滿足的孩子，在長大後遇到失落時，反而可能無法承受，那麼打擊就更大了。」
-
放學時間，校門口擺了一個大看板
疫情關係，大班的期未展需拆成3天進行
我們已討論好要參加DAY3
因那是唯一有大班開場表演的梯次。
我到達校門口要接燁時
只見看板上DAY1和DAY2空格還非常多
而DAY3的空格，已經被填滿。
我傻眼了! 心裡冒出了懊惱的聲音
「哎!我怎麼忘了是今天要填看板呢!」
「沒想到DAY3這麼熱門，我應該早點來填的」
-
等待燁的這幾分鐘，我調整了一下自己
在燁走出來時，故作輕鬆地問孩子:
「燁，你看看板，DAY3已被填滿了耶!怎麼辦?」
燁看著板子，愣住了!
看了許久，燁面無表情、也沒有反應。
我:「我們先回家吧，回家再討論看看要參加哪一天。」
-
燁坐在摩托車後座，
我感覺到他整個人很頹喪，頭頂烏雲一大片
突然間，燁生氣地問我:
『媽、咪!!!那妳怎麼不早點來寫?』
「我…我忘了是今天要填啊!!而且我也不知道這麼多人都要選DAY3…不然我就會早點來寫了…」
我真的是疏忽了
燁瞬間紅了眼框
看著孩子如此失望，我也好心疼
但我知道當下我需要做的，
不是抱怨、安慰、或想辦法讓燁不要失望
!只需要允許燁經歷失望的經驗、
接納他會有情緒，這樣就夠了。
「你很傷心啊?你很想參加DAY3梯次的是嗎?」
『對!!!!!』燁乾脆俐落、怒氣忡忡地答
看來這孩子真的很失望啊…!
燁不斷擦著眼淚，我只是靜默、騎著車
紅燈了，我在後照鏡裡看見
燁正低著頭，用他澄徹的雙眼瞪我
我知道燁對我有生氣
我不再為自己解釋、也不責怪他的態度
即使他瞪人的樣子看起來有一點點不禮貌
綠燈了，催油門前，我送出我的接納:
「你好像有點生氣是嗎?我知道了，你氣吧，沒關係的。」
過一會兒，燁不再瞪我了，
換成他的手在我的褲管上搓呀搓的
「還是很失望，是嗎?」
燁停了一下，生氣地說:
『我今天晚餐不想吃東西了!!!!』
呃…我飯菜都備好了呀…
不過此刻不是說道理的時候
我:「嗯，如果你真的不想吃，就別吃了，你可以自己決定。」
我可以理解，人在極度低落時，是沒有食慾的。
-
到家了，下摩托車後
燁走向我，紅了眼框：「媽咪，抱抱…」
我抱著燁，輕聲問:「你生氣嗎?」
『對~~嗚嗚…』
「生我的氣嗎?」
『對…嗚嗚…』
我很訝異，燁雖然生氣，但沒有再瞪我了!
也沒有任何激動的肢體語言，只是哭泣。
「嗯，我知道了。我在這裡陪你。」
-
到家後我再次細看了活動詳情
也向燁說明，參不參加DAY3的差別在於
看不看得到大班5分鐘的開場-暖身操
我試著讓燁知道:
即使選不到心目中的第一順位
!!我們依然有所選擇!!
我們還有3個選擇：
參加DAY1、參加DAY2、或是全部不參與。
我問燁「你也可以在家自己跳開場舞給我看呀!你願意嗎?」
燁:『可是我不記得全部的動作』
我:「沒關係啊，等你練習好的時候再跳給我看，好嗎?」
燁點點頭。
我讓場面靜默著，我想，燁的冰山正在產生變化。
-
不久後，燁問我:
『媽咪，那麼，只差開場舞嗎?其它我們做的動畫、木造作品、遊戲，如果是DAY1或DAY2去，妳也都可以看到嗎?』
!當大人沒有以權威或更大的生氣來抑止孩子的情緒
孩子的情緒自然地發生、並健康地流動完過後
就自己啟動前額葉，來思考該如何解決問題了。
我:「是啊，DAY1或DAY2去都可以參與到，只是看不到你表演開場舞而已。」
-
沉默一會兒後，燁說:
『媽咪，那我想要妳參加DAY2可以嗎?』
「當然可以啊!」
#關心人，問題就解決了！
而且還是孩子自己想出的解決方案。
-
「對了，我也可以寫聯絡簿問看看老師，DAY3的開場舞會不會錄影，如果會的話，我還是有機會看到。如果學校沒錄，那你還是可以跳給我看啊，好嗎?」
『好~~希望學校會錄!』
隔天，老師回覆會錄影也會拍照。
!生活一定要經過失落的粹練，人生才會豐富
「未滿足的期待」能訓練孩子的失望肌
我要做的不是想辦法讓孩子免於失落、
也不需要幫孩子解決問題、或安慰他
只要陪著孩子經驗失落就好。
!沒有經歷過失落、人生一路順遂、期待一直得到滿足的孩子，在長大後遇到失落時，反而可能無法承受，那麼打擊就更大了。
!生活中免不了不如意
只要願意有意識地去體驗、整合、轉化
這些不順遂
其實正是讓一個人更強壯、更豐富的養份。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
可能是我對孩子太過嚴格了。
傍晚拖著一身的疲憊回家，如常接小孩、煮飯、陪讀。突然班上一位家長問我可不可以幫忙拍國語某一課的學習單，因為她不知道他小孩放去哪裡了？我才剛開口問小孩所有學習單放哪裡，他就開始嚎啕大哭，而且是那種釋放的大哭。
他說他不敢告訴我，他也少了一課，昨天老師突然要檢查，他怎麼找
安親班接孩子回家後，發現她尚未完成功課，我責怪她沒有把握時間把作業寫完，孩子解釋因為擦拭寫不好的字用了許多時間。我敦促她趕快寫，以免來不及去上晚上的才藝課。
安頓好小孩，我在廚房忙著，聽到在寫字的小孩突然情緒失控，在生字簿亂畫一通，她心急的想寫好，但過了半小時，卻只寫了三個字，她崩潰大哭著說
處在低潮時，最難的就是只能一個人擁有自己的痛苦和悲傷。
聽起來像一句廢話，像是以前去上諮詢課時老師說的：人不能完全理解別人在想什麼，喜怒哀樂等各種情緒都是自己的，不能分享。
然而真的是如此嗎？
小時候同學過生日，有些人會帶糖果或餅乾來教室發給大家；之前尾牙抽過大獎的我或同事，也會拿獎金的一部分
隔天早上一到教室
我就拿著寫滿整張字條的紙給小毅
當時的我仍在氣頭上
叫他看完之後我就突然爆氣把紙全部撕碎
他好像有點嚇到
但我根本沒心情理他
下課時朋友們紛紛跑來問我說
：「Z, 你今天是不是不太開心？」
我說：「對」
他們接著說：「因為那件事？」
我回說：「嗯」
並告訴他們
今天是開學第三天，心情不太好，也不知道為什麼，明明中午是開心，久違的高中朋友一起吃飯聊天，但晚上一個人相處時，有顯得難過孤單，我猜想我難過的原因，大概是我不經大腦地說了自以為的話，像是我自以為的我在補償他，但是卻是為了自己面子，我自以為的他想要我送的東西，想他自己來找我，殊不知那是我高高在上的想法，
《眼神代表ㄧ切》
早上兩個人各有酸楚⋯
凡：媽！我要請假啦！
我：怎麼了？
凡：就9點去學校好嗎？
我：那你的班導會哭哭喔！
凡：喔！好吧！
趕緊7:30前送凡去學校，
他也大包小包扛ㄧ堆東西跑進校園
還跟校門口老師開心打招呼呢！
回到家趕
「媽媽，我明天不想上學。」小一的兒子在睡前跟我說。
「不行。是因為明天要考期中考嗎?」我回答，兒子開始哭。
「因為我沒有同學想要的恐龍卡，同學會打我。媽媽我可以轉班嗎？」
某日上課，發下段考考卷檢討，
小E的臉很沉。
小E不是第一次考不好，
但我沒看過他這麼沮喪。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
再下次上課，點名，小E未到。
同學說，他決定休學了。
原因？
小E本來就不愛念書，才選擇念體育班，但出賽基準辦法規定，要求達到一定的考試成績
「他已經超過一年都不願意跟我們好好說話了！我能怎麼辦？」媽媽無奈的對我說
九年級模擬教育會考結束，
緊接而來的是複雜的志願選填細節。
學生和家長必須清楚遊戲規則，
且要密切討論志願填榜順序，
才能上榜如願。
可這孩子和父母冷戰已長達一年半，
每次只要講話，
就是衝突！
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