今天是期末考,孩子依然沒有出現。

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今天是期末考,孩子依然沒有出現。


從偶爾請假到喜歡的課才出現,

比如社團課。


從喜歡的課出現到想參加的活動才出現,比如隔宿露營。


從參與活動出現到段考了才來補考。


現在,

連期末考試都不來考了......


預料中的事呀!


這是一個討厭制式學習,

被自我懷疑的情緒困住的孩子,

不斷萎靡的標準步驟呀!


中間可能給你個面子,

串各場來幾天,

接著又不來了!


說來慚愧,

對於這個孩子,

我時常感覺能力好有限,

無法讓他對我信任、打開心門。

止住這個委靡…..


◾️


我的角色兩難!


在職責規範內,

我必須時常探問(即使都不理我)、家訪(即使都不出房門),

我還是得按照sop標準流程,

定時向學校回報。


但在情感認知上,

我知道聰明、好禮貌的他,

不是學習能力不足,

不是害怕人群。


只是需要信任,

需要等待……


然而,

媽媽也是…..


#不是不行只是還沒


#留得青山在


#老師等你


❤️深深祝福❤️

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茶米老師的沙龍
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式,孩子(學生)會喜歡跟你在一起,你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結,教育只要往這個方向走,問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌,分享校園對話的實際案例,也紀錄茶米老師的成長。
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