《嘿！聽說妳在鬼島當作家》131 內容之外，講課方式也很重要
閱讀時間約 3 分鐘
二月中旬的時候，我參加了台南大學舉辦的研習活動。
在這個艱澀的主題，主辦單位請來了許多在這個領域上的翹楚，在這個三天的研習活動之中，讓我以許多不同的案例、面向，還有領域等角度去看這一段歷史上沉默的時光。
其實有在做相關研究的人應該都知道，這是一段很難以探索且歸納的歷史，經歷過的人不一定願意說，時代的傷痕仍刻印在靈魂之中，除此之外還有一個重要的原因──被人為刻意銷毀了大部份重要資料。
因此學者們努力地拼湊這些拼圖，盡可能地想還原當時的真實樣貌，然而經歷那一代的人們都已有一定的年歲，帶著那些未挖掘的記憶入土的先人已不少。
誠如學著們所呼籲，這一代的人不做，那接下來的新世代就算想做也更困難了，可是我發現，了解這段歷史，是探討「自我定位」時，非常重要的一把鑰匙。
在討論一切根基的時候，若沒有這部分的了解，通通都是沒有意義的，然而一般人根本不會主動觸碰這個冰冷的故事，甚至對之退避三舍。
今天我意識到這點，我想用自己的方式讓更多人拿到這把「鑰匙」，拿不拿在於你，它重不重要也不是我能定奪的，只是我想說，也認為自己應該要說，這也是目前正準備要寫的作品。
但今天不討論這個，這次想分享的是「講課方式」。
（我已經感受到有人在吐槽那前面講那麼多是在幹嘛，因為我覺得很帥ㄎㄎ）
那次研討會，有好幾位講師研究不同面向和主題。
這些內容都相當豐富，短短不到兩個小時的時間，根本不足以把他們花費那麼多時間與精力研究與歸納出的成果說完，所以他們只能挑出一些部分來講。
然後我就發現了，越有系統和關聯性的主題，簡單來說就是一場演講之中若有聚焦的主題，以及脈絡連貫的話，會比起發散式的講法更容易被吸收。
而且若可以在過程中加上一些幽默，不但可以舒緩一下課程的節奏，還可以讓學員們飄遠的靈魂瞬間回來XDDD
發散式的講法比較像是不斷擴張的，會發現好不容易搞懂一個陌生名詞，然後突然又冒出更多的名詞，然後整場下來會發現這名字好像有點眼熟，但是幾乎都記不住，更別說中間恍神多久（Ｘ
當然可能是因為某些主題比較適合發散式的方法與大家解釋，或者只是單純個人精神不集中，但若之後有演講，我應該會更注重脈絡跟連貫性，希望可以讓大家更容易吸收進去。
如此一來，開始擔心之前的演講會不會也讓很多人神遊。
遙想在學時期，還沒有特別去留意演講的方式，只覺得有些老師的課特別有趣，有些則是讓我昏昏欲睡。
既然意識到這點，以後也想這樣警惕自己別讓人睡著ＸＤ
若各位有機會上台演講，除了內容之外，也可以留意一下呈現方式，這樣講完之後，他們才會有機會醒著幫你拍手（Ｘ
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上一級就有分享過考試派，跟報告拍，我則是報告排是我的勝場，今天就來分享我那些靈活的燒操作吧，還記得之前有講過我們科系有一個還不錯的課程叫做創意發展課程，聽眾會覺得說奇怪創意不是無邊無際嗎，那要怎麼樣有實際的課程呢，簡單來說，創意的部分就如同煮一道菜一樣，你必須要預備好所要煮的食材，還有思考火，吵的程
這幾天看到一位講師在網路上分享自己在學校的某場講座反應不如預期的文章，老夫有所感（我並沒有要檢討講者，我也不夠格）：覺得現在無論是講座或是在課堂上，比較不建議再用以前我們求學階段那種上對下的講授關係來看待學生。下文是個人關於講座的一些想法。
每個學年度像輔導室、學務處⋯⋯等等各處室都會有上級規
回想起四年前剛到大學兼課時，總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分，並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然，在課堂中，我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜，但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中，這個現象對我而言是很大的震撼。
可能包含敏感內容
這篇文章探討了在寫作方向進行調整的計畫，包括進行系統書籍閱讀與研究前輩的經驗與背後的故事，以及自由書寫與持續進行寫作的安排。作者計劃從自由工作者的特質及背後的方式和成功的商業模式探索，期望透過系列文更深入地瞭解這些主題。
談了很多職場話題
今天來聊聊上課心得
上課前我精心準備的一個多月
參加了「一談就贏」的思維班
主要是在教談判學
以往我們參與的課程都是當天才開始準備
而一談就贏的課程跟以往不同
與談判相同在一開始你就要開始做情報搜集
藉由自我介紹來認識各個同學以及你未來的對手
藉由作業來
學習演說技巧已成為自媒體時代的重要技能之一。本文將介紹如何撰寫一篇好的演講稿，進而探討演講的開頭、中間和結尾設計，以及如何加強演講內容的情感表現。
趁記憶猶新趕緊記錄下來。
最近完成了一個大任務！——當講師。
雖然過去偶爾也有一些幫忙上課、介紹講說之類的經驗，並不會害怕在台上說話或表現之類的，但這次需要至少三小時的時間，且也有一定的人數，真是讓我苦惱和焦慮了好久，因為課程主題雖然還算實用（應該），但真的很枯燥乏味…
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