偏鄉小校異聞錄-10

閱讀時間約 2 分鐘
我這邊還有一個研習計畫要辦理,我看竣育手上有太多案子要辦了,你可以協助一下嘛?
成功上完人生的第一堂課後,我突然覺得,也許面對學生並沒有想像的那麼困難,而後面的許多課程也開始倒吃甘蔗一般,有點漸入佳境。
平常沒有課程的時候,我也一刻無法閒下來,我依然記得自己還有論文必須要完成,看來該找時間來部落裡做一些田調了。
剛改好五年甲班的習作,雖然只有少少的四本,不過卻也讓我改的十分汗顏,其中的一位居然可以錯一大堆字,真的讓我有些驚訝!「到底在幹嘛啊!我不是都有教嘛!」我忍不住嘀咕了幾句。這個叫瑜杰的學生常常對課程的東西很沒有興趣,不過對於其他非課程的東西卻異常的有興趣。當教室飛進了一隻蜻蜓,他就會把牠抓起來把玩,等到玩夠了才會放牠飛向窗外的青楓樹上。他的班導師是向我這樣評論這個學生的:「他生錯了時代,如果是在過去,他一定是一個優秀的獵人!可惜他真的對任何的學科都沒有興趣。」
正當我還在想著這個學生的事,我的手機卻震動了兩下。我拿起手機一看,原來是校長傳的:「有課嘛?來商。」不愧是校長,連訊息都這麼言簡意賅,我已讀後馬上起身前往校長室。
來到了校長室外,我敲了兩下門,靜候校長的回應。「請進!」「報告校長,請問您找我嘛?」校長俐落的在鍵盤上敲打幾個字後便轉身看向我,她的眼神之中讓我感覺到了些許的壓力,這個感覺很複雜,直到待在校長身邊學習數年之後,我才明白那種感覺就是一種,我知道又有任務,我覺得不想接,但她已經答應了。
校長率先開口:「巴萊因,最近在仙園待的還適應嘛?」
「還可以,目前還在摸索中。」
「是嘛?為了學校的校務運轉,你要更加快腳步喔!」
「校長,我會努力的!」
「非常好,年輕人就是要有衝勁!我這邊還有一個研習計畫要辦理,我看竣育手上有太多案子要辦了,你可以協助一下嘛?」什麼!不是要城鄉共學嘛?!又要我接一個研習?這些想法飛快的在我腦裡打轉,但是我依然不動聲色。
校長不等我的回答,便繼續說下去:「這個是為了108課綱所辦的一場小研習,不過是跟族語有關的,我希望你能夠承接看看,怎麼樣,我們一起舉辦吧!」
看來,這個局面我應該是沒有拒絕的機會了。「好吧!但是還要麻煩校長指導我喔!」雖然我心裡真的感到壓力爆表的。
校長微微笑的對我說:「你一定沒有問題的,這個小研習難不倒你的。你可是長老推薦的人呢!」九月半的陽光灑落在校長室內讓我感到格外的刺眼。
看來偏鄉小校的訓練真的很紮實!除了要能夠在教學上拔尖扶弱外,每個人都還必須在行政業務上多多幫忙!如果誰在跟我說偏鄉小校很好混,我一定會嚴正抗議並反駁他!不過心裡罵歸罵,但我還是硬著頭皮接下了這個業務,看來要聯絡的人變得更多了!電話要打得更勤快了!繼續努力走向光輝十月天吧~
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「你今天沒有課喔?」竣育路過科任教室時在窗口向我問了一下。 「有啊!是六年級的課,不過是最後一堂課。」我順手拿起了課表又再一次研究了起來,雖然我已經看了很多次。 「對了,竣育,我可以問你一個問題嘛?」
那我們就先暫定這些課程,後續就由我們的巴萊茵老師與你們對口。 開學前的兩個禮拜,通常校內人員都已經大致底定開始備課以及教室的更換,目標是在學生回到學校之前將一切調整到最好的狀態。
下個禮拜內鼓國小的校長還有他們的團隊要來,你安排一下課程,到時候要給他們參考。 可是我對這個學校的認識還不夠深刻啊!
我看著資源中心的揭牌儀式開始,心中不免有點落寞。 所以理想的推動,如果底下沒有人願意支持,那終究是無法成功的,但這不是好的事情嘛,為什麼會沒有人願意支持呢?
後天是我們這裡的原住民資源中心要揭牌,你跟著一起去看看吧! 「原住民教育啊!」這聽起來很像很好理解,但具體來說要做什麼卻又感覺很模糊。也許多看多聽多學習,或許就能夠解答心中的疑惑吧......。
我們學校今年申請了一個教育部的城鄉共學計畫,我希望你能夠來協助這個計畫! 等等,我真的有辦法承接嘛?
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