偏鄉小校異聞錄-14
更新於 2023/05/01閱讀時間約 5 分鐘
首先，先要跟大家說聲抱歉，巴萊茵沉寂、消失了很長一段時間。對於我來說，寫作的停滯往往跟生活中的巨變有關，我的工作換了一個新的職位！
為了能夠讓自己更符合他人的期望以及對自我的要求，於是乎過度投入在工作上的時間，回到家總是沒有心思再持續更新文章。
不過呢，沒說完的故事總是非常的遺憾，何況這個故事還長的很，所以我決定繼續讓這個故事更新下去，能夠維持多久，就希望生活不要再有巨大的變動了！好了，狀況交待完了，那就開始進入故事吧！
對了，我是東林國小的新進教師，今天來參加這個研習覺得還不錯，辦這個研習辛苦你了！
才剛剛完成一場城鄉共學的學習活動，我拖著沉重的身體回到辦公室。雖然很想將個人物品收一收就回宿舍休息，但是明天卻還有一場研習要舉辦，我站在辦公桌前猶豫到底該不該繼續加班......。
出於對自我的要求，我再度坐下並將計畫拿出來研究一下，看著明天要安排的課程以及講師的接送，還有經費概算表上必須採購的物品......等等，我還有東西沒有買啊！！
人的身體是一套非常特別的系統，明明已經呈現電力不足的迷茫狀態，不過一旦發現自己有著必須要做到的事情後，又會在硬擠出體力來執行，就好像用力把毛巾中的最後一點水份給擰出來的感覺！
竣育看著我又準備要出門時感到疑惑，想著我不是一直喊著說沒力了嗎？
「我是很累了，可是我剛剛發現我還有東西還沒買到，這些東西應該是要在活動前買，不然會沒得核銷對吧？」我一邊整理隨身物品一邊向他說明。
「你這麼說也是啦！那你自己路上小心啊！看你已經沒什麼力了！」
「少來了，你自己才一副快掛的樣子，你趕快回去睡覺啦！」
不等他的回答，我已經匆匆忙忙的跳上車子準備出發前往市區採購。一路上，我在不同的店家中尋找需要採購的物品，並努力地在腦海中預想明天會發生的情況，畢竟明天可是只有我跟校長前往，沒有竣育在我身邊，我還是會覺得緊張！
「巴萊茵，早安啊！現在要我幫忙你做什麼呢？」 我抵達借我們場地的福新國小沒多久，校長也跟著抵達了研習現場。
「沒事，我可以hold住的，沒問題的！」我手中拿著今天的課程表海報及膠帶，準備黏貼在教室的門上。
「哎呦！不錯喔！越來越厲害了餒！等一下記得去樓下做個指示讓老師們都清楚怎麼到這間教室！」
校長的這段話，一瞬間讓我不知道是誇獎我還是下指令，如果按照字數來計算的話，應該下指令的成份居多！
「校長，真的要貼那麼多的指示嗎？」
「相信我，你指示牌不做多一點，他們一定會找不到教室！」
「好的，那我馬上去處理！」我心裡想著，大家都是老師了，會那麼誇張嗎？
完成了這項工作，我回到研習教室開始等待老師們的到來，除此之外我還必須去接送早上課程的講師。
講師是一位阿美族的族語老師，在新北地區服務相當多年了，對我也是相當的客氣，一路上我們說說笑笑的回到研習教室。
才剛回到研習教室，我變覺得不對勁，人數真的太少了，難道是真的有人走錯教室！？懷著這份疑惑我走到教室外觀察了一下，這時有兩個女老師從遠方朝我的方向走過來，我還沒開口邀請，她們立刻就向我詢問：「帥哥，請問今天是不是有個族語研習，我們找不到在哪裡？」其中一名中年的女老師，操著濃厚的口音對著我說。
「妳們往前走，看到指示牌跟著左轉就會看到了！」我指著遠方說道。
「這個指示牌誰看的懂啊！謝謝你喔！」兩位女老師邊說邊離開，看來校長沒有騙我，還真的會有人看不懂！
我挪了挪指示牌，盡量讓它看起來更明顯一些，之後看了看時間，研習也差不多該開始了。
回到現場，科長特地到場勉勵大家要努力地向外縣市的族語老師好好學習，說完又急匆匆的離開要前往下一場研習勉勵；校長也在接過麥克風後簡單說明後就將現場交給了講師。
擔任主辦單位的我，努力地提醒自己不可以打哈欠，並時時注意校長有沒有臨時的“眼神”看過來需要我去處理，再戰戰兢兢之中，一到下課時間，我竟然比學員們還有疲憊！看著大家與講師之前的歡樂互動，我逐漸放鬆警惕開始放空.....。
突然我的手機振動了，我下意識的看向它，校長的訊息已經傳過來了：「中餐訂好了嗎？」我抬頭看向時鐘......糟糕！我必須趕快訂便當！果然自己當承辦人就是要時時保持警覺性啊！
上午的課程結束之後，我在教室外放風，下午的講師還在趕來路上。我拿出一張張的收據跟發票來核對經費是否還足夠。這時，一位女老師東看看、西看看的往我這邊走來，我微笑向她點點頭問候：「有吃飽嗎？」
「有啊！今天的午餐蠻好吃的！」
「當然，這可是我們主任力推我一定要訂的便當，不訂他會生氣！」這可不是開玩笑，竣育一聽到我們要到福新國小辦研習，他就拼命推薦這間便當店，不知道的人還以為他有入股這間店！
「這麼誇張喔！對了，我是東林國小的新進教師，今天來參加這個研習覺得還不錯，辦這個研習辛苦你了！」這位女老師笑笑的對我說！
「還沒結束，妳還不能跟我說辛苦了，下午的講師還沒來呢？」
這時我的電話響起，來電顯示是下午的講師，女老師看到後就對我微笑點頭進教室去了，此時的我還不知道這個女老師以後對我的影響，不過那都是後話了。現在的則是立刻接起電話！
「主任啊！你要到了嗎？」我的語氣雖然客氣，但也有點緊張了，畢竟上課時間已經延遲了。
「快了快了，再等我一下下啊！福新國小對吧！我馬上到！」我還來不及問他到哪個地方了，他卻已經將電話掛掉了，等等，所以你到底在哪裡啊......
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
「嘉義」既熟悉又陌生的城市，腦海中閃過的只有兩個印記～阿里山和民雄鬼屋，而且嚴格來說，這屬於嘉義縣範疇，對嘉義市的印象還真是寥寥無幾，翻找手機中舊時照片，上次與嘉義市相逢是2019年的事，於是鮮明的印象跳了出來：「林聰明」、「文化夜市」還有「檜意森活村」。
因著參加活動緣故，於是有了這場高雄嘉義三天兩夜的城市小旅行。高雄算是我近期比較常去的城市，所以這次雖然停留一晚，但停留閒逛的時間不長，把時間留給另一個陌生多於熟悉感的「嘉義」，雖說如此，但高雄永遠都玩不完啊！這次就先隨性走走看看，再次體驗高雄的深度魅力吧！
對於自然環境優勢的偏遠地區國中小來說，如果能站在認知神經科學的角度，以訓練腦力為主要學習目標，大量運用其環境優勢，融入自然觀察、野菜採集、農耕、手作……等課程設計，反而是特殊學習需求學生的最佳學習場域。
在少子化的今天，偏鄉小校的存廢不得不面對的問題。學校是為學生而存在的，當生源消失，現有的學校該如何規劃，讓其發揮更好的功能，是執政者要面對的議題。
又到了與孩子約定的時間，課輔老師一如往常地帶著一箱重重的繪本上山，走進教室那一刻，也代表著屬於彼此的閱讀時光現正展開。「大家還記得，最後是什麼讓小老鼠笑了嗎？」這是前次課程，老師替孩子們準備的繪本《笑一笑吧，小老鼠》的內容。課輔老師才剛問完，眼前已有好幾隻可愛的小手舉起來，孩子彼此都迫不及待說出答案
服務隊的課程都以閱讀為主，這次種子老師們準備各式各樣的主題，皆跟「世界」有關。有的繪本描述各國孩子去上學的方式、有的介紹源自芬蘭的聖誕節，也有以故事來介紹世界最高運動殿堂—奧運的書…等等。透過多方、多元的閱讀，孩子能夠練習識字及朗誦，同時認識許多新知。
喜歡看醫療散文跟喜歡看醫療日劇一樣，是一種挺舒壓的活動。高壓的工作生活，讓人總覺得好像應該更緊繃一點。外科醫師給人的形象就是在手術台上拉回一個又一個鬼門關前走一遭的病患，而每條生命線像變了心的女友、斷了線的風箏消逝的時候，還經常沒時間、空間消化這些人生中難免卻又難熬的情緒。
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