【小幼芽經篇】「學齡前教育」到底是什麼，為什麼這麼的重要？PART 1
相信大家應該對「學齡前教育」的這幾個字都不陌生，但少部分人可能不明白、也可能不能理解，去幼兒園的意義是為了什麼？
通常在幼兒園的老師一般都會說：「有這種觀念是不太正確的。」
但我個人認為，其實有這樣的認知確實沒有錯，假如你有這種見解，是人之常情，絕對沒有對錯之分，孩子們也確實就是在玩，這個想法沒有錯！
一般人的觀念在於因為不明白，反而到了最後很有可能往往會模糊了焦點，錯認為把孩子們送去幼兒園，好像「就是在玩」的這種想法出來的？
通常會認為孩子們去幼兒園上課都好像是在玩。也可能認為幼兒園的老師們，好像就只是幫忙照顧孩子，看著孩子們在學校的日子，似乎感覺上好像並沒有特別在教課的樣子。
但角度和想法我們要理解的是，其實孩子們就是「在玩中學習成長」，一般幼兒園上課就是唱唱跳跳的，當然也有靜態課堂，有些幼兒園著重在課做練習題，看書寫作等課題。
大多數也可以認知為學齡前為0-6歲前，在孩子還未上小學前，屬於學齡前教育。
在國外的學齡前教育（英文：Early Childhood Education) 都是0-8歲，是從出生開始，一直到8歲，也就是小學三年級前，這期間屬於學齡前教育。
一般來說，在小學三年級前的孩子，不管教他們什麼，都是非常容易學會的，通常只要過了這個時期的小孩，就會開始變得難教了。
小孩到八歲後，接至九歲開始有了自己的記憶，開始學著自己主導自己的思想，雖說腦部的記憶體尚不純熟，但其實在這時期，孩子大腦一天一天都在成長茁壯，所以有時候這時期的孩子，可以看九歲後是怎樣的個性。
通常在小時候，大腦是最後還在開發的階段：聽、說、讀、寫，等碰到任何事情時，大腦會刺激腦神經線，腦神經線會冒出新的線條，線條越多代表認識的新知也越來越多，也就是所謂的大腦開發。
想知道孩子是不是很早熟、乖巧懂事、學習力強，且發展迅速的階段，那就要看這時期年齡層的孩子是什麼樣的性格？
通常如果是這樣的孩子，那其實不用太擔心，但也是要好好關心這階段的孩子，學習力雖然強，但是這個時期的孩子會比較好勝心強，需要慢慢從旁觀察協助，鼓勵孩子們學習成長，不要在乎輸贏，只要盡力做到好就可以了。
前上述的是八歲以後，是美國人教導孩子的學習力，這個時期千萬不要逼孩子太緊，反而會適得其反。
八歲以前都是摸索，孩子自己會在探索中找尋答案的階段，不需要太強求孩子必須要做到哪裡，更不需要拿別人家的孩子與自己家的孩子比較，好勝心強的他們，其實也會自己去比較的，而太多的比較，反而會帶給孩子非常大的影響力和壓力。
沒有人喜歡自己太弱，都希望自己比別人還要更厲害，更強大，只要比別人好，才不怕別人取笑，也才不會失去信心，更不怕自卑，覺得自己什麼都做不好的這種感覺跟念頭。
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熱愛小幼兒，化名為小幼苗🌱 學齡前教育系畢業，喜愛研究及分析學齡前孩子幼苗經。 歡迎跟著小幼苗學習幼苗經（幼兒芽芽學語的芽苗）/ 幼芽語；請多指教，小幼苗尊重每位的想法，歡迎在底下留言分享您對孩子的看法及心得，讓我們一同探討及努力解決問題，如何用理性的教育讓孩子變得更加自律、獨立自主，成長茁壯！
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