學習｜相信vs.看見

「有些事你要看見才會相信... 有些事你要相信了才會看見 」 這天靈機一動構思的跨藝術領域文氏圖（又稱維恩圖 Venn diagram），請教美學教授意見，「人家文氏圖最多三個圈，妳畫四個圈要怎麼證？」， 於是收起這份異想天開的圖，冷凍了一個星期。

這天，拿出先前的「聞逝」圖，從教育方向請教另一位教授，這一回教授贊同我想法，驚訝我對跨域主題感興趣，暑假才請四位學生在各別領域中研究，我的圖正好將他們的領域串聯起來。

教授話語如珠，我來不及串，請他重覆說明才能記下與理岀未來一條可行的路。對現階段還處在收集「磚塊」的我而言，目標看來遙遠，教授的提示至少推我往前一步，成或不成，留時間揭曉...。 這樣將未來交在教授的手中，看似像人們討論的算命，無論算得準不準，若不如心所想，再換一位算...... 兩位教授看法不一，我該詢問第三位還是駁杯？（知麼知嗎未知之知...）