書籍：《一個數學家的哀嘆》讀後感
閱讀時間約 1 分鐘
《一個數學家的嘆息》是由美國數學教授保羅·洛克哈特撰寫的，他在書裡探討了美國數學教育所面臨的問題和根源所在，現在數學教育過度依賴計算，而忽略了對數學本身的深入探索。現行的教育模式往往無法滿足學生的需求，導致學生對這門科目感到困惑和無聊。
回到我較為熟悉音樂教育的領域裡，現今很多家長面對孩子學習音樂會面臨著問題之一，也是孩子們常常感到無聊和無趣，這是因為音樂學習過於注重技巧和成績，而忽略了音樂學習的樂趣。
在操作Gordon的語句教學過程裡，老師的頭腦需要一直不停地轉動，為了要讓孩子可以保持專注力在老師身上，給予不同程度的語句讓孩子練習，並發展他們自己的音樂語句能力，這種教學模式是為教師和學生的互動和創造、學生的自主學習和發展的思維。
讀完這本《一個數學家的哀嘆》中，了解 "數學思維"的教學方式，數學教育的目的應該是培養學生的獨立思考和問題解決能力，而非單純的攻克知識點和掌握計算技能。這種方式提倡學生的自主學習和思考能力，而不僅僅是記憶和應用成績，同樣的，這種教學也可以適用於音樂教育。
在音樂教育方面，我們應該讓學生體驗音樂的樂趣，讓學生主動參與音樂活動，並鼓勵學生探索音樂背後的原理和邏輯。透過適當的音樂活動方式，例如參加音樂會、彈奏樂器等，讓孩子們發掘音樂的美妙，體驗音樂的情感和內涵。
家長們可以鼓勵孩子們在日常生活中經常聽各種不同的音樂，讓孩子們通過欣賞和分析音樂，進一步發掘自己的音樂天賦和潛力。
總結來說，音樂學習應該是一種有樂趣的體驗，需要鼓勵學生自主學習和思考，並通過創造力、表達能力等方面的訓練，提升個人的綜合能力。家長們落實音樂教育的方式，是帶著孩子們從日常生活中學習和欣賞音樂，從而啟發孩子們對音樂的熱愛和體驗音樂的美妙。
0會員
8內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
本文探討了孩子學習鋼琴的過程中，父母面臨的挑戰和教育思考。當孩子因學業壓力而抗拒學琴時，父母應如何調整教育方式，幫助孩子重新找到學習的熱情與成就感。透過適時的陪伴與鼓勵，父母可以協助孩子提升解決問題的能力，並培養他們持之以恆的態度。真正的教育，應該是激發孩子的內在動機，而非單純的灌輸知識。
遇過很多家長，孩子學了一陣子鋼琴後，突發奇想要考音樂班科系，學生有上鋼琴課、會彈琴了，好像很有興趣，就可以考音樂班了嗎?
興趣為主的鋼琴課
其實現在的老師，鋼琴課多會以啟發孩子興趣為主，進度配合學生的學習，內容為學生量身訂做，學生沒有真正被基本功、進度追著跑的經驗。一旦要考試，考的曲子需要有
丹佛大學數學教育系教授、PISA顧問寫給家長與老師的最佳伴學／教學指南
國內外數學教育家、國中小數學教師一眾口碑推薦
暢銷增訂改版史
學數學需要大膽地胡思亂想，不怕犯錯和困難拋開高智商偏見，
捨棄數學天分迷信想逆轉痛苦的數學學習經驗，先培養成長型思維！
擔心孩子沒有數學天分發展會被局限嗎？孩
本文章探討了在樂齡鋼琴課中，良好溝通的重要性。透過理解學生的需求與感受，教師不僅是教導者，也是幫助學生圓夢的夥伴。文章分享了教師在面對不同學生時的經驗與應對策略，強調創建無壓力的課堂氛圍，以促進樂齡族群對音樂的熱愛和享受。
在這篇文章中，我們探討了學生在數學學習過程中遇到的主要困難，特別是對題目的理解和解答。透過案例分析，強調了學生在學習過程中專注於題目重點的重要性，以及教師需要更好地瞭解學生的學習需求。探討了不同的思考方式對於解題的影響，並提出如何改善學生解題能力的具體建議。希望能引起教育工作者和學生的反思。
學者經過研究發現，成功的關鍵不在於天分，
而是A組學生平均需要花費跟別組一樣多的時間來練習，才通過測驗。
A組學生唯一有的「天分」，就是「勤奮」，
數學對許多人來說，或許是學生時期的惡夢，但其實，數學也可以很有趣！本文介紹了一個有趣的生日魔法，並透過這個魔法介紹了數學概念，讓孩子覺得數學是有趣的、好玩的，並激發了學習動機、提升了學習興趣。
前言：
今天想跟大家分享有關我個人學音樂與音樂教學的一些心得與建議，
也有一些我對在台灣學音樂現象的觀察與看到的問題，
也許可以給想學音樂的人有一些參考！
我的音樂教學理念與建議：
可以先從音樂律動開始，不用太早急著進入個別班學習，學齡前的孩子可以先從童謠與兒歌開始，先讓小孩覺得有興趣
面對數學的困難，許多學生總是會質疑為何要學這門學科。
本文以個人教學經驗，分享了數學在日常生活和未來規劃中的重要性，
並透過真實故事強調數學訓練思考邏輯的價值。
「為甚麼要學數學？以後又用不到。」
這篇文章是一個數學老師的回答。
當孩子展開才藝學習時，音樂、特別是鋼琴往往是第一個被考慮的項目。音樂學習對孩子的好處多不勝數，文章探討了音樂學習對智力開發、專心注意力、耐心受挫的培養、超強的記憶力和協調能力的幫助。海笛樂器提供舒適的學習環境，擁有豐富的專業師資及多元化的課程，滿足不同愛樂人士的需求。
本文探討了孩子學習鋼琴的過程中，父母面臨的挑戰和教育思考。當孩子因學業壓力而抗拒學琴時，父母應如何調整教育方式，幫助孩子重新找到學習的熱情與成就感。透過適時的陪伴與鼓勵，父母可以協助孩子提升解決問題的能力，並培養他們持之以恆的態度。真正的教育，應該是激發孩子的內在動機，而非單純的灌輸知識。
遇過很多家長，孩子學了一陣子鋼琴後，突發奇想要考音樂班科系，學生有上鋼琴課、會彈琴了，好像很有興趣，就可以考音樂班了嗎?
興趣為主的鋼琴課
其實現在的老師，鋼琴課多會以啟發孩子興趣為主，進度配合學生的學習，內容為學生量身訂做，學生沒有真正被基本功、進度追著跑的經驗。一旦要考試，考的曲子需要有
丹佛大學數學教育系教授、PISA顧問寫給家長與老師的最佳伴學／教學指南
國內外數學教育家、國中小數學教師一眾口碑推薦
暢銷增訂改版史
學數學需要大膽地胡思亂想，不怕犯錯和困難拋開高智商偏見，
捨棄數學天分迷信想逆轉痛苦的數學學習經驗，先培養成長型思維！
擔心孩子沒有數學天分發展會被局限嗎？孩
本文章探討了在樂齡鋼琴課中，良好溝通的重要性。透過理解學生的需求與感受，教師不僅是教導者，也是幫助學生圓夢的夥伴。文章分享了教師在面對不同學生時的經驗與應對策略，強調創建無壓力的課堂氛圍，以促進樂齡族群對音樂的熱愛和享受。
在這篇文章中，我們探討了學生在數學學習過程中遇到的主要困難，特別是對題目的理解和解答。透過案例分析，強調了學生在學習過程中專注於題目重點的重要性，以及教師需要更好地瞭解學生的學習需求。探討了不同的思考方式對於解題的影響，並提出如何改善學生解題能力的具體建議。希望能引起教育工作者和學生的反思。
學者經過研究發現，成功的關鍵不在於天分，
而是A組學生平均需要花費跟別組一樣多的時間來練習，才通過測驗。
A組學生唯一有的「天分」，就是「勤奮」，
數學對許多人來說，或許是學生時期的惡夢，但其實，數學也可以很有趣！本文介紹了一個有趣的生日魔法，並透過這個魔法介紹了數學概念，讓孩子覺得數學是有趣的、好玩的，並激發了學習動機、提升了學習興趣。
前言：
今天想跟大家分享有關我個人學音樂與音樂教學的一些心得與建議，
也有一些我對在台灣學音樂現象的觀察與看到的問題，
也許可以給想學音樂的人有一些參考！
我的音樂教學理念與建議：
可以先從音樂律動開始，不用太早急著進入個別班學習，學齡前的孩子可以先從童謠與兒歌開始，先讓小孩覺得有興趣
面對數學的困難，許多學生總是會質疑為何要學這門學科。
本文以個人教學經驗，分享了數學在日常生活和未來規劃中的重要性，
並透過真實故事強調數學訓練思考邏輯的價值。
「為甚麼要學數學？以後又用不到。」
這篇文章是一個數學老師的回答。
當孩子展開才藝學習時，音樂、特別是鋼琴往往是第一個被考慮的項目。音樂學習對孩子的好處多不勝數，文章探討了音樂學習對智力開發、專心注意力、耐心受挫的培養、超強的記憶力和協調能力的幫助。海笛樂器提供舒適的學習環境，擁有豐富的專業師資及多元化的課程，滿足不同愛樂人士的需求。