致 憂鬱症的你
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15歲，那個時候我還太年輕
那時候我的心態還不夠純熟，能力也不夠。
我並不理解那時候你面對的是甚麼。
有一次體育課，我們在教室，你不願意離開， 光芒非常黯淡的樣子。
然後我就等，等…
我並不確定我說了甚麼，也許我甚麼都沒說，就坐在那裏靜靜等待， 但我們最後一起去了輔導室。
事後，辰興老師問我，是怎麼把你帶過來的?
我不知道。
格德也是在不知道魔法的情況下調用他自己的內在力量，去呼喚萬物的真名。
那個時候他12歲，他甚麼都不知道，懵懵懂懂的少年。
我那時15歲，
我很不成熟
自己有傷，卻藉著別人的傷口來療癒自己
寫了傷人的卡片
無意間說了傷人的話語， 無意間揭開他人的傷疤。
只是我們最後都同時休學了。
16歲…你還沒領書，老師託我告知你
那是一個傾盆大雨天，你沒帶雨傘， 要步上的樓梯，水流滾滾向下流，像一個梯形瀑布。
我們鞋子都濕透了， 在雨天我們共享了一支雨傘走去領書。
我緊張，因為我15歲所做的蠢事 因此我保持靜默。
因為我知道，我有很長的路要走，很多彎要過。
我只能在此時此刻為你撐傘，而你也沒有逃開。
那是我們最後一次相會。
之後的雨天，我都看著你坐在教學大樓的一旁，一個人的身影，等待父母來接你，而在一朵朵五顏六色的彩虹雨海中，我隨著人潮走放學路隊。
不曉得如果我那時走出路隊，撐著傘去找你，那會是如何呢 ?
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那個當下，我覺得好難過，我想自己一個人，什麼都不想管，好像掉進黑暗裡。
在這篇文章中，作者分享了他在學生時代被同學拿衣架威脅的經歷，引發了對於父親體罰的回憶。同時，作者也提到了自己的腰痛與心靈創傷之間的關聯。通過這些零碎片段的回憶，作者呼籲我們應該願意靠近自己，接納自己的過去，並成為更完整的自己。
當我知道是身心障礙時，覺得確實很痛苦、很自卑、很有負面情緒，也和無法面對自己情緒，我記憶不好時，利用圖像和詢問專業人員，有背地偷哭、有時自己想做事情、有時會冷靜判斷分析問題原因明瞭、發現不到勁時，會詢問和求助。
我把復原稱作回憶，我回憶小時候，就是從幼稚園，沒辦法與人接觸，園長看到
這篇文章描述了憂鬱症患者的內心世界，表達了對於生活的困惑、迷茫和痛苦。作者分享了自己的經歷和內心感受，以及對未來的期許和奢望。文章觸及了憂鬱症患者所面臨的種種挑戰，以及對自己和生活的反思。
空氣正在凝結，對質正在持續
「你為什麼這樣對她說話」沒有激昂的情緒，口中的不滿已達到高峰
「有什麼不好嗎？」我的詢問在他眼裡是挑釁
「你明明知道她有憂鬱症，你還對她說『現在沒有人可以幫你，只有你自己可以幫你自己』」他無法理解為什麼要說出這樣的話
「事實而已，所以她對你說了
因為不想被人刺傷，所以慢慢學會隱藏；總是情不自禁的憂傷，所以漸漸學會偽裝。
在高三那年，學業如同巨大的海嘯呼嘯而過，將我吞沒殆盡。在被診斷罹患憂鬱症時，腦中一片空白，心想，上帝為何那麼不公平，究竟我做錯了什麼？這樣的疾病會找上我？媽媽曾說過：寧願得到癌症也不要得憂鬱症。因為憂鬱症會受人歧視，今天如
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