【來我家玩！】 圖/文 杜孟蓁
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【來我家玩！】 圖/文 杜孟蓁
這學期德蕾莎班的班級繪本是跟地圖有關的故事，
而孩子也因為繪本故事而對地圖產生了很多興趣。
教室內老師放了一些旅遊資訊以及相關地圖給孩子們翻閱，
他們會倆倆聚在一起研究地圖中的訊息，
若有其事地說著那有什麼好玩的、那有什麼有趣的。
現階段的孩子對於地理位置以及方位的概念還在建構中，
所以能從自己所熟識的地方開始學習分辨方位是最入門的方法。
就像上次的點心尋寶大冒險，就是讓孩子慢慢學習方位的一種方式。
有了繪本的引起興趣以及老師的示範，
孩子也主動有了畫地圖的行為。這天阿甫跑來跟我借紙筆，說是要畫地圖給同學看 ；
問他畫什麼地圖？他說是要約同學去他家的地圖。雖然他畫的地圖並不是這麼的清楚詳細，
但可以了解的是孩子在慢慢建構他的方位概念還有他對於環境的熟悉。
在玩中學的孩子是很幸福的呢！
阿甫：「這是去我家的地圖，來我家玩喔！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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即將交屋的新房，聽到業主孩子在還沒入住便開心地要邀約幼兒園同學來玩，不禁也跟著感到幸福～那是最純真的語言，也是最動聽的聲音。
要來記個故事。
**
班上某娃的爸爸問我要不要耶誕樹裝飾教室。
我問某娃說，你家耶誕樹多大棵？爸爸想要借給班上裝飾。
沒想到某娃一聽大驚失色說：
「我們家的耶誕樹絕對不能拿到教室來！」
為何？
「因為耶誕樹拿來教室，耶誕老人就不會來我家了......」
耶誕老人就不會來我家了！
耶
我有個弟弟，從小很愛貓，小時候家裡也有養過喜馬拉雅品種的貓，總共有兩隻，有男生和女生，漫畫裡面所使用的貓名，也是取自於牠們。弟弟從來沒有撿到過貓，但他放學回家半路上，總會跟著流浪貓跑搞失蹤，家人都找他找的瘋掉了(▀̿̿Ĺ̯̿▀̿ ̿)這是一篇懷念小時候的弟弟和家貓所創造的虛構故事，主要是在這辛苦的生
朋友今天來家裡吃飯，大概很快速地用了20分鐘，把午餐吃完，開始坐在那，開始沈默。
沒有過多久，就把話題轉到我們家安裝的電視頻道。
好像他人生唯一的話題，就是這個。
之前他介紹給我們一個可以翻牆看各國電視節目的盒子。
我已經說了很多次，我們在家不太看電視，他好像就是覺得這個世界上怎麼會有人不愛看電視ㄧ
要許什麼願望才容易實現呢? 我這麼想著 。
先從簡單的開始，也許只是去很近的地方玩，或喝一杯飲料。簡單會把難度降低，筆記本的內容實現率會提升。不要好高騖遠，從身旁平凡事物開始。
想了老半天，應該來一點創意的作品，苔蘚球。
我愛苔蘚是從很遠古的時代就開始了，地上那堆毛絨絨的綠，大家有注意到嗎?像是一塊
聽完樂澄的詳細介紹後（請看上篇），加上它的每一個點都讓晴媽感到非常安心，所以成長安全椅就決定選擇樂澄了，終於到了約好送桌椅的日子了，因疫情關係加上晴媽想自己組裝試試，雖然恰巧遇到重感冒燒聲了，但是還是不減我想自行組裝的決心，於是我們自己搬上晴晴的遊戲房（其實一般是樂澄師傅完成組裝和搬運啦）。
弘道「福氣長青快樂學堂」25位爺奶親手做了60個蛋糕，要送給難以外出的居家服務長輩們。
社工到了百歲人瑞爺爺家，爺爺長期照顧失智的妻子，身心都收到很大壓力，看到社工的來到，喜極而泣的說：「家裡已經好久好久沒有其他客人來關心我們，你們能來，我真的太開心了」。
再見了，無名小站
無名小站可以說是臉書的前身，當時還是文字年代時，我們會放上我們的照片，在Blog裡寫下我們的心情，或者來篇圖文並茂的文章。2013年無名小站正式關閉，他留下什麼給我？
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