《站立人形：球形關節的運用》（112.05.17）
閱讀時間約 2 分鐘
短短十分鐘複習，孩子立刻進步
今天要進入新的零件創作啦！
❥ 弄懂英文
共學團這幾週四，都是由外師George來為大家上課，途中老師運用卡牌遊戲的方式，帶領孩子們運用不同媒介來深入學習，每個人都相當喜愛這堂英文課程。
先前孩子們在上生物課時，就很常進行前、後測驗卷的活動，來檢視自己是否真正學會。而這幾次的英文課也如出一轍，要好好檢視自己在形容詞、比較級、最高級、星期以及「Me too」、「Me neither」...等，掌握到什麼程度。
剛開始透過亮師的一問一答型式，孩子們對於「Too」和「Neither」之間的區別更加肯定，前者是放在肯定句，而後者則是負面與否定句中。再來小組彼此確認「Before」和「After」的使用時機，更是努力將星期的英文單字拼對。
孩子們一步一步的學習，最終在寫後測卷時，明顯感受到孩子下筆變得更加自信。對比前後兩張卷子的答對題數，每個人都比之前的自己，進步還要多。從完全沒概念到能寫出自己學會的題目，那成就的感受，也深深烙在孩子們的心頭裡啊！😊
❥ 球形關節
在樂高的世界當中，要創造出一個可以「360度」旋轉，又可以像「人」的作品，必定會想到「球形關節」這個零件組合。利用「球」與「球槽」區域做連結，在一定的夾力下，這個組合就可以像關節一樣，進行不同角度的轉動。
而當你運用不同球形關節搭配時，就會產生不同效果，舉例上圖中若是以右邊為軸固定，左邊零件只能180度上下移動。相反的，若是以左邊為軸固定，右邊的零件反而能360度轉動呢！
對於這項新奇的知識，孩子們首先分組，並組合出兩種對立情況，並用小組分享的方式，確認彼此都了解。事後更是接下困難的挑戰，運用球形關節拼搭出人形作品，其中lulu老師給予大家三項目標：
- 可以移動的手、腳
- 要能穩穩地站立
- 要能看出它是人的樣子
而共學團在不斷修改、討論後，每組都依照彼此的方式呈現出人形作品。途中小昕一組做出手拿大刀的勇士，小翔一組運用側面拼搭的方式呈現，小函一組更是將選轉零件加進至腰部呢~❤️
❥ lulu老師小結
共學團這次後測卷中顯現，他們超強的學習能力，即便對於英文不擅長的人，也能從中吸收到對自己有用的知識。在樂高當中的呈現也是，我只是帶著大家思考了一次，後續每組都能舉一反三，立刻進行創作，真是太厲害了啊！🔥
認識/報名「亮語課後共學團」，點選紅字超連結~😘😘
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本篇參與的主題活動
從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
剛剛看到一部非常有幫助的影片，整理了十五個事情，是新手奇幻小說作者最好要避免的，我邊看邊點頭，覺得這影片太有用了，因此想要來整理分享一下：
https://www.youtube.com/watch?v=fo40-m03WVg
以下是身為奇幻小說作者，最好避免的十五件事情：
1. 設定狂
Carry Kuo 透過文字將自己的職涯經歷與心得化為對他人的啟發。他的作品聚焦於「第一次」的挑戰，特別是那些初入職場、初當主管、初創業的朋友。CK 希望用自己的經歷幫助更多人在職涯迷霧中找到方向。在這次的訪問中，我們將探索他的創作起點、核心理念與未來的創作規劃。
創作的起點：從迷惘中找到力量
歡迎來到方格新手村第一站！參加方格主題活動，發表任何一篇貼文、文章加上指定標籤， 就有機會得到免費禮券，或是讓 vocus 把你的創作推薦給全站會員！ 現在就完成新手村任務，讓更多人認識你！
時間是2123年，那是一個下著雨的夜晚，冷風一波接著一波颳起，碩大的雨滴一滴滴地落在金屬上。多拉格睜開了雙眼，眼前是一扇窗戶，窗外一片黑暗，他發現自己在一個狹窄的空間裡，那是一個冷凍艙……
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
這週的早會運動有一項是「套圈圈」，在開始進行套圈圈的之前，
老師會先在地板做好學習線索，像是套圈圈放置的區塊，
以及孩子們排隊做套套圈的動線。經過老師引導，
孩子們在做套圈圈的時候，就會依照老師給的學習線索確實的完成。
而老師發現，孩子們在做完套圈圈後，會把套圈圈的遊具擺整齊，
偶爾的下午時光，孩子們會在教室的角落區遊戲著，有時是培養建構能力的組裝積木；有時是促進邏輯的拼圖；有時是運用精細動作的串珠；有時是團體遊戲的桌遊，每一組都會有各種不同的故事產生！這周孩子們搭建了可愛的積木，並述說、扮演著每個區域的功能，讓老師覺得非常有趣呢！
昱全：「嗯─列車要進站
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Student A
角色：玩家1、玩具球、娃娃A、娃娃B、娃娃C
規則：打擊娃娃，要贏得遊戲需要使用玩具球打擊到娃娃，共有三次機會可以打擊，全部娃娃都有被打擊到就能贏得勝利，如三次機會中只打擊到其中一隻/兩隻娃娃，另外沒被打擊到的娃娃會消失，遊戲立即結束！
Studen
關於我的二、三事（七）
國小期間有一個玩具很風靡小學生，那就是溜溜球！在當時我好像買了不少顆溜溜球，不要懷疑🤔️又是動漫刮起的旋風，大家多想跟動漫一樣左右手用「閃電快打」這招，記得當時我右手最多可以用八圈！（厲害吧😤）練很久呢！還有其他招式都會耍，什麼鐘擺、遛狗、環遊世界、螞蟻上樹⋯之類！剩下
這天，孩子在廣場快樂的玩到一半，有些人看見老師手上拿著球，紛紛靠過來問：老師拿著球球做甚麼呀？老師：你們想和這顆球球說說話嗎？孩子們馬上點點頭：我想要！我想要！老師：那請你們收拾遊具後到廣場集合，孩子們非常迅速地集合完畢，我們也展開了球球快遞的小遊戲…
老師：待會可以把球滾給你
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
上這堂課學習到一些普通的玩具可以怎樣陪孩子玩，因為以前的我覺得孩子就是要操作教具，玩玩具沒有一套操作方法及操作目的比如訓練小肌肉、練習獨立、內化秩序感，但是玩具倒是可以讓孩子充滿創意，更多的表達自我。也可以讓老師充滿創意，去想如何帶孩子玩新遊戲。
梳理脈絡 Extract from your story
對夥伴來說，今天肯定是身為練習生的里程碑，因為直接跳級打怪的楊晟，為孩子帶來一堂街舞課，有幸身歷其境的我們，看到了他『用穩定的語氣和姿態，呈現出順暢的教學內容設計』，把亮語式語言用在方方面面；共學的時候，亮師問楊晟：「這堂課教學成功背
可能包含敏感內容
先說說一段個人的經歷：
我長年在教小朋友做科學小玩具和相關實驗。做玩具或做實驗這種東西，需要兩隻手操作，依據孩子的年齡大小、理解程度、操作難易度等等，不同的孩子會呈現不同的反應。有的孩子需要手把手教，有的孩子只需要指點一二就可以自己完成；不少孩子不想自己動手做，最好是老
隨著新學期的到來，教室的布置、角落的設計也有了新的能量注入，
讓孩子對於生活的教室仍保有驚喜及新鮮感，學習能夠更加投入。
其中創作區的新資源「水串珠」加入囉！
這需要用到孩子的空間能力、編排能力、精細動作能力，以達成他們創作的目標！
恩縯：「老師，我可以做這個嗎？」
凱祥：「老師，我如
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