根據最新學年度高中英語聽力考試,只有 20% 學生達到「幾乎完全聽懂」的 A 級,而更令教育界擔憂的是,台灣學生的長篇閱讀和寫作能力也逐漸下滑。台灣的英語考試,不論是會考還是學測,通常只有選擇題,導致學生都是靠「語感」答題;若要閱讀長篇文章,或是要寫出完整的句子,就會問題百出,文法錯誤連篇,詞不達意。
根據研究,光用語感學英語,不在文法上扎根,正是長篇閱讀和寫作能力下滑的主要原因。近年台灣的英語教學掀起一股「不用學文法」的迷思,認為學英語不需要學文法,並且舉「美國人小時候也沒有學文法」為例來支持這個論點,認為只要大量閱讀,文法觀念自然就能產生。
文法理解會直接影響閱讀和寫作能力的觀點,也獲得學界的支持。前暨南大學校長李家同教授在《學好英文沒有捷徑》一書中表示,文法不懂就「讀」不懂,文法不好也就「寫」不好。原因是文法沒學好,會嚴重影響語言的理解和表達的邏輯、正確及完整性。
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