育兒分享｜會不會語言遲緩？

當路易一歲多時，相信不少男寶的媽媽也曾經擔心過自己的孩子會不會是言語遲緩。因為很多人都會說女寶多數比男寶更早學會講話，而路易那時待的小家園（公托）看起來年紀差不多的女同學們，大部分也的確比較多已經會叫別人名字及誰的爸爸媽媽，但路易也只會說幾個字詞，這的確偶爾會讓我感到有點憂心。

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每個孩子的語言成長發展速度都不同

不過每個孩子的成長發展速度都不同，有些孩子可能真的就在說話方面稍微晚一些，像我媽也曾說過我小時候也很少講話，都讓她擔心過是不是自閉的程度 (⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 而婆婆也說先生小時候可以自己安靜玩，老師也說他發音不準還是什麼的，都讓我想會不會是我們的基因影響路易 (;´ρ`) ;同時想到路易的表哥也是沒那麼早說話，便微微放下心了。在這裡我分享一下當時的一些調適與做法給大家參考看看：

1. 放寬心
   也許我們夫妻是互補型，當我開始小緊張路易是不是真的言語遲緩時，先生倒是老神在在地安撫我，並認為兒子都聽得懂我們說什麼或指令，便不用多擔心。而且也不是完全沒說話，雖然還不會說短句，但偶爾還是有說出一些字詞，這樣不像有問題。也許他的淡定真的有作用，的確讓我比較沒那麼擔心，同時也想著路易可能像我小時候不愛說話而已吧。
2. 親子共讀
   我蠻喜歡看小說及繪本，所以在路易嫩嬰時期便買了幾本經典的硬紙版繪本（親子共讀｜幼幼書單），差不多7-8個月大時開始代替布書來唸給路易聽。那時感覺他也蠻愛聽的，後來也會自己拿起來翻看，這部分是一直有持續進行，後來更是去圖書館借繪本回來看。（省了很多買書錢，也可以看很多不同類型的繪本）而親子共讀也有不少研究指出，可以促進嬰幼兒的聽覺、視覺、及語言發展等，對孩子的成長沒什麼壞處。
3. 面對面多說話
   剛好路易差不多是在疫情剛爆發的時期出生，更經歷過三級疫情的停學時期，加上戴口罩的環境，對學習講話也有一定的影響。儘管他有去小家園（托嬰）與同儕相處，但也如當時的老師所說，大家都戴著口罩比較少機會看到說話的嘴型，所以可能會是學習比較慢的原因之一。那時老師也鼓勵我們在家多跟孩子說話，特別是要讓他看到我們嘴部動作的面對面方式，這樣做也能促進寶寶語言發展。
4. 親師溝通
   那時路易待的小家園的老師們對孩子都很有愛，幾乎每天早上或接下課時，都會抽空簡單說一下孩子今天的狀況，聯繫本上也會寫上簡單的當天情況，讓我們家長蠻安心。（沒有用LINE聯絡）而且有時會感受到老師比我們還緊張路易的言語發展，雖然我們已比較放寬心，不過老師詢問要不要協助申請能到園協助評估的資源時，我也是同意及感謝他們的用心。（小家園當時是申請心路基金會的早期療育方面的外展服務，每月評估也有一張詳細的紀錄表供參考。）

所幸路易後來2歲開始升學到準公共的幼兒園後，過沒幾個月就迎來語言爆發期，不但開始說出很多詞語，漸漸更開始出現短句，算是真正地讓我放下心來。所以孩子1歲多時，要是還沒有好好說話也不用太緊張，不過要是真的擔心，也可以尋求相關社福資源或到醫院進行專業評估與早療喔！

同時也附上幼童語言學習的簡單發展供參考：

• 0至6個月—大多數以哭泣表達情緒，約5個月大時，能發出不同的聲音，像尖叫、大笑或吼叫等。
• 6個月—常發出類似像漱口聲的音調，能發出較長且有音調變化的母音。
• 6個月至1歲—開始會重複一些疊字詞彙，像是DADA、PAPA、MAMA等，這些音調沒有什麼意義，主要是利用發出的聲音吸引大人注意。
• 1歲以上—可能開始會說出生平的第一個字，像是「爸爸」「媽媽」等。
• 2歲至3歲—進入「語言爆炸期」，這個時候幼兒的詞彙增加速度變快，甚至聽得懂複雜的語句，並將一些會說的辭彙加以組合。

最後，每個孩子的語言發展速度是不一樣，所以我們也不用急著糾正孩子的文法，只要我們不會跟著孩子使用錯誤的語法，保持正確的文法回應，孩子慢慢也會從學習中調整喔(๑•̀ㅂ•́)و✧

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