活出臉部平權日與中小學創業大賽的社會影響力

活出臉部平權日與中小學創業大賽的社會影響力

原本在疫情中跟出版社談的寫書計畫是跟國家考試（教育行政與國家發展等）有關，還帶著三等特考超過七十多分的成績單前往科技大樓站的和平東路進行會議。討論的最後結果改為公職退休前就開始在大學創新育成單位所輔導的創業實戰經驗，而且決定以專欄的方式零存整付，用（活出）為整體主軸的方式來落實執行！寫作，對自己而言就是書寫歷史與經驗傳承，更是許多創享家生命故事的典藏與再創傳奇！習慣用在新亞哲學博士班所訓練出的對話藝術來紀錄生活美學，設計出具有智慧財產權佈局的社會暢議與社會責任實踐，而最重要的事是真正在大學的通識課程、創業微學分、受邀演講及專業領域課程等中有更多商業模式的產出及商品或服務變現（增加收入）的機會。

曾經有讀者問筆者有關寫作與出書的經驗，其實筆者是屬於笨鳥慢飛型的創作人。離開花師及從金門播音站退伍後，這三十多年來都很認真地在陪伴孩子們成長，也持續在各大學育成輔導年輕人創新創業！做為臺灣的師範人，總是想要為這塊土地上的人做些對的事，就是培育更多的臺灣之光！這是我在1990年六月出版第一本書後的人生目標。師專結業後的筆者為了生存及成為作文班的名師，開始將曾經的作品集結成冊，用自由作家的方式出版發行，當學生們的表現越來越好及越來越多後，就開始與各機構連鎖加盟與合作，因業務發展而自行成立文化產業公司、美語學校、機器人學院及自主學習協會等。創享家是從筆者出書以來的第三十二本著作（紀念龐建國恩師故定於一月十一日出版），結果在準備上架代理時因暢銷而無法履行簽約，所幸團隊決定結合臉部平權日在今年五月十七日以精選版方式完成了六月的上架。前一本則是：活著，繼續活著（2010年），也因疫情影響而未正式上架銷售，在經歷這些風雨後的筆者決定以公職退休後五年的成果，參加臺灣精神獎的甄選！

(略)158(10.8)