親子共讀繪本，經過腦科學研究，證實有助於孩子全腦發展 ｜ 淺聊信息載體
帶孩子進入文字世界，最推薦用親子共讀繪本的方式。
專家建議在共讀繪本的過程中，看書的節奏、主導權是孩子。初期，孩子會亂翻書、書沒看完，這沒關係，少量多次，大人在孩子面前看書，等孩子想看書了，再來持續陪讀就行了。我們的目標是培養閱讀興趣，讓孩子可以「自主閱讀」。
書籍推薦：周育如主講｜如何開發孩子的閱讀潛力：讓孩子輕鬆開始自主閱讀 (有聲書)作者：周育如 出版公司：親子天下 出版日期：2021/11/15
為了讓孩子未來不怕實體課本，我避開了電子繪本，選擇了紙本繪本。
翻開繪本，有圖多字少的，也有無字的，再搭配孩子最近關注的主題，這鐵定會讓孩子愛不釋手。
孩子2歲前拿到繪本時，還是在看實物的階段，最愛看曾經在生活中遇到的，例如：時鐘、數字、狗、貓、鳥、葉子、花草，對整本書的故事脈絡是沒什麼興趣的。
看著書中的圖，聽著大人的描述，孩子似懂非懂地跟著說圖的名稱。經過一次又一次看同一本書，看著大人指著字，一字一字的唸，看了上百萬遍後，孩子慢慢感覺到，大人所說的每個字，是為了分享眼睛所看到的，從而更好奇每字每句的意思。
我們身處在的環境，正好是圖像的；孩子最先讀懂的，也是圖像。
圖像世界，容易讓人眼見為憑，不假思索的接收訊息(省力，失控，可以快速了解)。
文字世界，需要透過腦袋分析、轉譯各種修辭，搭配字典，結合生活經驗，想像出作者想傳達的意涵(費力，完美，深入思考)。從圖像到文字，我們增強腦力了!
反觀現在，影音作品激增，假圖片興盛。看圖時，需要強迫自己深入思考，以免被騙，也讓我們增強腦力了!
註：我不是小說家，對於文字的想像與魔力，我目前只能感受到這些，如有不周到的地方，再請多指教，感謝。
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為何我們需要文字呢?
維基百科：文字（script）是人類用來記錄和傳播語言的書寫符號[1]及符號集合[2]。書寫系統（writing system）則是一種基於文字和使用規則以利在視覺上表現口語溝通的方法。
維基百科來源：https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%96%87%E5%AD%97
為何我們需要短影音呢?
維基百科：短影音時間短、資訊承載量高等特點，更符合當下網友手機使用行為習慣（利用碎片化時間）。隨著智慧型行動端的使用者規模不斷地擴大，讓很多手機使用者得以充分利用零碎時間拍攝、觀看短影音。
維基百科來源：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%9F%AD%E8%A7%86%E9%A2%91
我們有工具，塞滿了碎片化的時間，身體長時間不斷的工作，能不生病嗎?
最後，祝福大家身心健康!
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[筆記]假訊息，假圖片影音：現在有圖，可能是誤解的開始(眼見不為憑)｜從2歲到18歲的機智3C教養心法
書名：數位教養：記者媽媽的聰明教養提案【附贈兒童專屬《數位小公民養成記》】作者： 曾多聞
https://vocus.cc/article/656ea206fd89780001aed621
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新手爸媽教養懶人包 https://vocus.cc/article/651fb52ffd897800018f5375
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