美國書商為了龐大私利,無視或反對SoR
導致千萬名美國小孩,繼續忍受錯誤教法,長達20餘年
Dr. Louisa Moats出版教材、開班授課、培育教師,
一講再講、一講再講,直到今年八十歲,仍然沒有一天停歇。
https://www.facebook.com/MiLinguall.party/posts/340743362230356?ref=embed_post 20240104 臺灣雙語無法黨臉書文章
您身邊有幾位Louisa?
上集,我們談到美國國會於1997年,責成「國家兒童健康和人類發展研究所(National Institute of Child Health and Human Development, 以下簡稱NICHD)」籌組國家閱讀委員會(National Reading Panel, 以下簡稱NRP),以傾國之力歷經三年研究,終於確立學好英文之路就是Science of Reading(以下簡稱SoR)。
找到SoR的是NRP;
召集NRP的是NICHD。
而當年NICHD的首席研究員,就是今天要介紹的重要靈魂人物:Dr. Louisa Moats.
1966年Lousia Moats自Wellesley College(全美排名前五大學院)取得文學士學位,隨即加入波士頓神經心理學實驗室,成為首批神經心理施測技術員(neuropsychology technician)。
在那裡,她開始接觸學習障礙者:一群腦神經心理功能異常,導致聽說讀寫算出問題的人們。
經過一段時間,她覺得,與其對學障者進行檢測,不如教會他們讀書寫字。於是她投身美國首批學習障礙教師公費培訓,成為學障專科特教老師。
可是求知若渴的她無法在培訓過程獲得滿足,於是她又去Peabody College(全美排名第一的特殊教育學院),拿到學習障礙碩士學位,接著到田納西州公立學校當特教老師。
這段期間,她服務的單位從公立到私立、從地方到區域,內心的困惑沒有一天停歇:
” I was told to fix their learning disabilities, but not to teach them to read.”
經過8年教職與短暫的職業音樂家生涯,她回到波士頓神經心理學實驗室,接著進入哈佛教育學院閱讀與人類發展研究所,取得博士學位。
Dr. Louisa Moats開始在數間大學任教,教心理、教閱讀、教特教;她培訓教師、培訓醫師,也療育無法閱讀英文的大人與孩子。
1975至1997年,她指導第一線老師,如何幫助孩子閱讀;
1992至1996年,她擔任Dartmouth醫學院助理教授,為心理學家及醫學生開設研習課程;
1997年又轉去德州大學擔任兒科副教授,直到2001年。
而1984至1996年,她更是一名執業心理諮商師,專門治療因為閱讀能力(reading)、寫作能力(writing)、構音與口說能力(oral language)、拼讀能力(spelling)不夠好,而心理受創的人們,不分大人或孩童。
她從技術員走向國小老師、從國小老師走到醫學教授;她這輩子都在教孩子如何閱讀;教大人如何閱讀;教老師如何教閱讀。
但,這終究只能幫助區域性的孩子。
所以她走向政治,成為NICHD首席研究員,召集NRP,推動SoR.
事情結束了嗎?
當然不!
美國書商為了龐大私利,無視或反對SoR,
導致千萬名美國小孩,繼續忍受錯誤教法,長達20餘年。
所以Dr. Louisa Moats出版教材、開班授課、培育教師,一講再講、一講再講,直到今年八十歲,仍然沒有一天停歇。
Louisa奶奶的故事,對臺灣英文教育的啟示是什麼?
為了學好英文,
我們試了KK音標、試了自然發音、試了雙語學科。
花了100億的預算,卻換來加劇陡峭的雙峰。
Louisa奶奶為了教孩子學好英文,不停探究、不停叩問,跨足學界與醫界,
得到最終解答叫做SoR.
她不藏私,反而
以政治之名,行教育之實,致力推動SoR,
幫助每位孩子學好英文。
這一走,就是六十年。
我們主張,
停止CLIL、拒學新加坡,
不要讓臺灣的孩子平白犧牲寶貴青春。
若您認同SoR成為免費義務教育,
請透過以下三種方式,
讓我們有彈有糧,為孩子堅持到底。
1. 小額捐款
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戶名:臺灣雙語無法黨政治獻金專戶帳號
(7000010)-50438642
2. 缺一不可小物店:
這兒有孩子最喜歡的PA系列商品,快來逛逛
3. 2024年1月7日,歡迎攜老扶幼,一同參加「親子點燈音樂會」。
沒有選舉的腥風血雨或大聲嚷嚷,
只有關心雙語教育的人齊聚一堂。
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