美國書商為了龐大私利，無視或反對SoR
導致千萬名美國小孩，繼續忍受錯誤教法，長達20餘年
Dr. Louisa Moats出版教材、開班授課、培育教師，一講再講、一講再講，直到今年八十歲，仍然沒有一天停歇。
https://www.facebook.com/MiLinguall.party/posts/340743362230356?ref=embed_post 20240104 臺灣雙語無法黨臉書文章
您身邊有幾位Louisa?
上集，我們談到美國國會於1997年，責成「國家兒童健康和人類發展研究所（National Institute of Child Health and Human Development, 以下簡稱NICHD）」籌組國家閱讀委員會（National Reading Panel, 以下簡稱NRP），以傾國之力歷經三年研究，終於確立學好英文之路就是Science of Reading（以下簡稱SoR）。
找到SoR的是NRP；
召集NRP的是NICHD。
而當年NICHD的首席研究員，就是今天要介紹的重要靈魂人物：Dr. Louisa Moats.
1966年Lousia Moats自Wellesley College（全美排名前五大學院）取得文學士學位，隨即加入波士頓神經心理學實驗室，成為首批神經心理施測技術員（neuropsychology technician）。
在那裡，她開始接觸學習障礙者：一群腦神經心理功能異常，導致聽說讀寫算出問題的人們。
經過一段時間，她覺得，與其對學障者進行檢測，不如教會他們讀書寫字。於是她投身美國首批學習障礙教師公費培訓，成為學障專科特教老師。
可是求知若渴的她無法在培訓過程獲得滿足，於是她又去Peabody College（全美排名第一的特殊教育學院），拿到學習障礙碩士學位，接著到田納西州公立學校當特教老師。
這段期間，她服務的單位從公立到私立、從地方到區域，內心的困惑沒有一天停歇：
” I was told to fix their learning disabilities, but not to teach them to read.”
經過8年教職與短暫的職業音樂家生涯，她回到波士頓神經心理學實驗室，接著進入哈佛教育學院閱讀與人類發展研究所，取得博士學位。
Dr. Louisa Moats開始在數間大學任教，教心理、教閱讀、教特教；她培訓教師、培訓醫師，也療育無法閱讀英文的大人與孩子。
1975至1997年，她指導第一線老師，如何幫助孩子閱讀；
1992至1996年，她擔任Dartmouth醫學院助理教授，為心理學家及醫學生開設研習課程；
1997年又轉去德州大學擔任兒科副教授，直到2001年。
而1984至1996年，她更是一名執業心理諮商師，專門治療因為閱讀能力（reading）、寫作能力（writing）、構音與口說能力（oral language）、拼讀能力（spelling）不夠好，而心理受創的人們，不分大人或孩童。
她從技術員走向國小老師、從國小老師走到醫學教授；她這輩子都在教孩子如何閱讀；教大人如何閱讀；教老師如何教閱讀。
但，這終究只能幫助區域性的孩子。
所以她走向政治，成為NICHD首席研究員，召集NRP，推動SoR.
事情結束了嗎？
當然不！
美國書商為了龐大私利，無視或反對SoR,
導致千萬名美國小孩，繼續忍受錯誤教法，長達20餘年。
所以Dr. Louisa Moats出版教材、開班授課、培育教師，一講再講、一講再講，直到今年八十歲，仍然沒有一天停歇。
Louisa奶奶的故事，對臺灣英文教育的啟示是什麼？
為了學好英文，
我們試了KK音標、試了自然發音、試了雙語學科。
花了100億的預算，卻換來加劇陡峭的雙峰。
Louisa奶奶為了教孩子學好英文，不停探究、不停叩問，跨足學界與醫界，
得到最終解答叫做SoR.
她不藏私，反而
以政治之名，行教育之實，致力推動SoR，
幫助每位孩子學好英文。
這一走，就是六十年。
我們主張，
停止CLIL、拒學新加坡，
不要讓臺灣的孩子平白犧牲寶貴青春。
若您認同SoR成為免費義務教育，
請透過以下三種方式，
讓我們有彈有糧，為孩子堅持到底。
1. 小額捐款
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戶名：臺灣雙語無法黨政治獻金專戶帳號
(7000010)-50438642
2. 缺一不可小物店：
這兒有孩子最喜歡的PA系列商品，快來逛逛
3. 2024年1月7日，歡迎攜老扶幼，一同參加「親子點燈音樂會」。
沒有選舉的腥風血雨或大聲嚷嚷，
只有關心雙語教育的人齊聚一堂。
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