肩負重任費時三年，為世界貢獻SoR的國家閱讀委員會NRP
90年代初，美國政府開始對孩子的閱讀能力感到擔憂。
1997年，責成「國家兒童健康和人類發展研究所」
召集科學家、醫師、校長、教師、教育行政人員和家長等共14人，花了三年時間，分析數百篇文獻，最終將學好英文的步驟，濃縮成精華無比的SoR五階金字塔
https://www.facebook.com/MiLinguall.party/posts/337288065909219?ref=embed_post 20231229 臺灣雙語無法黨臉書文章
您身邊有幾位Serious People?
今天，讓我們一起重新回顧，令這群Serious People奮不顧身的起點：
「閱讀戰爭 (The Reading Wars) 」；
以及曾經一度有機會止戈散馬、終結戰爭的
「國家閱讀小組 (National Reading Panel, 以下簡稱NRP) 」。
戰爭，就是衝突。
美國人對於如何教會孩子「讀寫英文」這件事，起了莫大的衝突。有一派的人認為，「聽久了，就會說」，就表示，「看久了，就會拼」。另一派的人認為，雖然「聽久了，就會說」，不表示，「看久了，就會拼」。這場衝突，一吵就是兩百年。
直到90年代初，美國政府開始對低社經及特殊族群孩子的閱讀能力感到擔憂。
為了找到解決問題的方法，美國國會於1997年，
責成「國家兒童健康和人類發展研究所（National Institute of Child Health and Human Development, NICHD）」，
召集科學家、醫師、校長、教師、教育行政人員和家長等共14人，花了三年時間，分析數百篇文獻，最終，他們將學好英文的步驟，濃縮成精華無比的SoR五階金字塔：
第一步：音素覺察Phonemic Awareness
第二步：自然拼讀Phonics
第三步：流暢準確Fluency
第四步：單字識別Vocabulary and Grammar
第五步：文意理解Comprehension
無奈，好事多磨。
美國幾千萬的孩子，因為無良書商跟顢頇政府的種種勾結阻撓，竟又整整多痛苦地等了24年，才在
「英文無力閱讀」跟
「自我無盡懷疑」跟
「階級無力翻轉」的
「三無合一」式的荒漠裡，
盼到了SoR這泓甘泉。
美國的幾千萬位小一到高三的孩子，在美國國會出手支持 SoR 之後，
還多等了24年，才在義務教育裡，學到SoR.
那，臺灣的421萬位孩子呢？
福爾摩莎的孩子，
還在等福爾摩莎的2024年新國會，
首次聽到SoR這三個字母。
請和我們一起，
讓學科老師回歸學科專業；
讓健康、有次第的SoR教學法,
幫助臺灣孩子脫離棄英的荒漠；
兌現階級的翻轉。
敬邀您透過以下方式，
讓我們有彈有糧、將SoR寫入課綱，
為孩子堅持到底。
1. 小額捐款
戶名：臺灣雙語無法黨政治獻金專戶帳號：(7000010)-50438642
2. 缺一不可小物店：
這兒有孩子最喜歡的PA系列商品，快來逛逛~
3. 2024年1月7日，歡迎攜老扶幼，一同參加「親子點燈音樂會」。
沒有選舉的腥風血雨或大聲嚷嚷，只有關心雙語教育的人齊聚一堂。
粉專活動說明：https://reurl.cc/aLvgzl
後記：
謝謝24年前，這群Serious People作出偉大貢獻，寫下歷史一頁。24年後的SoR, 在福爾摩沙。
Donald N. Langenberg, Ph.D. (1932-2019)：NRP主席；加州大學物理學博士；超導體物理學家；大學校長。
Gloria Correro, Ed.D. (1941-2023)：阿拉巴馬大學教育學博士；幼兒教育專家。Linnea Ehri, Ph.D. (1941-長命百歲)：加州大學柏克萊分校教育心理學博士；教育心理學家和閱讀發展專家。
Gwenette Ferguson, M.Ed. (1954-2020)：德克薩斯州休斯頓中學教師；曾任BC Elmore中學校長。
Norma Garza, C.P.A.：家長代表；德州布朗斯維爾閱讀工作小組的創始人和主席；現任會計師。
Michael L. Kamil, Ph.D. (1942-長命百歲) ：威斯康辛大學博士；現任史丹佛大學教育研究院名譽教授。
Cora Bagley Marrett, Ph.D. (1942-長命百歲)：威斯康辛大學社會學博士；現任美國國家科學基金會代理主任。
S. Jay Samuels, Ed.D. (1929 -2020)：加州大學洛杉磯分校教育學博士；明尼蘇達大學教育與人類發展學院和教育心理學系教授；閱讀流暢性與訊息自動處理專家。
Timothy Shanahan, Ph.D. (1960-長命百歲) ：德拉瓦大學教育學博士；掃盲專家，現任伊利諾大學芝加哥分校教授。
Sally E. Shaywitz, M.D. (1942-長命百歲)：醫學博士；現任耶魯大學耶魯大學閱讀障礙與創造力中心主任。
Thomas Trabasso, Ph.D. (1936-2005)：教育心理專家；芝加哥大學名譽教授。
Joanna Williams, Ph.D. ：哥倫比亞大學心理學與教育學榮譽教授。
Dale Willows, Ph.D. ：多倫多大學教育學院人類發展與應用心理學系教授；曾任兒童研究研究所兒童研究和教育計畫主席。
Joanne Yatvin, Ph.D.：俄勒岡州 Boring 學區負責人；曾擔任全美英語和語言藝術協會卓越中心委員會主席。
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