肩負重任費時三年,為世界貢獻SoR的國家閱讀委員會NRP

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘

90年代初,美國政府開始對孩子的閱讀能力感到擔憂。

1997年,責成「國家兒童健康和人類發展研究所」

召集科學家、醫師、校長、教師、教育行政人員和家長等共14人,花了三年時間,分析數百篇文獻,最終將學好英文的步驟,濃縮成精華無比的SoR五階金字塔

https://www.facebook.com/MiLinguall.party/posts/337288065909219?ref=embed_post 20231229 臺灣雙語無法黨臉書文章

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您身邊有幾位Serious People?


今天,讓我們一起重新回顧,令這群Serious People奮不顧身的起點:

「閱讀戰爭 (The Reading Wars) 」

以及曾經一度有機會止戈散馬、終結戰爭的

「國家閱讀小組 (National Reading Panel, 以下簡稱NRP) 」


戰爭,就是衝突

美國人對於如何教會孩子「讀寫英文」這件事,起了莫大的衝突。有一派的人認為,「聽久了,就會說」,就表示,「看久了,就會拼」。另一派的人認為,雖然「聽久了,就會說」,不表示,「看久了,就會拼」。這場衝突,一吵就是兩百年。


直到90年代初,美國政府開始對低社經及特殊族群孩子的閱讀能力感到擔憂。

為了找到解決問題的方法,美國國會於1997年,

責成「國家兒童健康和人類發展研究所(National Institute of Child Health and Human Development, NICHD)」,

召集科學家、醫師、校長、教師、教育行政人員和家長等共14人,花了三年時間,分析數百篇文獻,最終,他們將學好英文的步驟,濃縮成精華無比的SoR五階金字塔:


第一步:音素覺察Phonemic Awareness

第二步:自然拼讀Phonics

第三步:流暢準確Fluency

第四步:單字識別Vocabulary and Grammar

第五步:文意理解Comprehension


無奈,好事多磨。

美國幾千萬的孩子,因為無良書商跟顢頇政府的種種勾結阻撓,竟又整整多痛苦地等了24年,才在

「英文無力閱讀」跟

「自我無盡懷疑」跟

「階級無力翻轉」的

「三無合一」式的荒漠裡,

盼到了SoR這泓甘泉。

美國的幾千萬位小一到高三的孩子,在美國國會出手支持 SoR 之後,

還多等了24年,才在義務教育裡,學到SoR.


那,臺灣的421萬位孩子呢?

福爾摩莎的孩子,

還在等福爾摩莎的2024年新國會,

首次聽到SoR這三個字母。

我們反對雙語政策學新加坡;

我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。

我們反對雙語用CLIL;

我們主張SoR進課綱。


請和我們一起,

讓學科老師回歸學科專業;

讓健康、有次第的SoR教學法,

幫助臺灣孩子脫離棄英的荒漠;

兌現階級的翻轉。


敬邀您透過以下方式,

讓我們有彈有糧、將SoR寫入課綱,

為孩子堅持到底。


1. 小額捐款

https://reurl.cc/K4j5q9

戶名:臺灣雙語無法黨政治獻金專戶帳號:(7000010)-50438642

2. 缺一不可小物店:

這兒有孩子最喜歡的PA系列商品,快來逛逛~

https://reurl.cc/OGqgz3

3. 2024年1月7日,歡迎攜老扶幼,一同參加「親子點燈音樂會」。

沒有選舉的腥風血雨或大聲嚷嚷,只有關心雙語教育的人齊聚一堂。

粉專活動說明:https://reurl.cc/aLvgzl


後記:

謝謝24年前,這群Serious People作出偉大貢獻,寫下歷史一頁。24年後的SoR, 在福爾摩沙。

Donald N. Langenberg, Ph.D. (1932-2019):NRP主席;加州大學物理學博士;超導體物理學家;大學校長。

Gloria Correro, Ed.D. (1941-2023):阿拉巴馬大學教育學博士;幼兒教育專家。Linnea Ehri, Ph.D. (1941-長命百歲):加州大學柏克萊分校教育心理學博士;教育心理學家和閱讀發展專家。

Gwenette Ferguson, M.Ed. (1954-2020):德克薩斯州休斯頓中學教師;曾任BC Elmore中學校長。

Norma Garza, C.P.A.:家長代表;德州布朗斯維爾閱讀工作小組的創始人和主席;現任會計師。

Michael L. Kamil, Ph.D. (1942-長命百歲) :威斯康辛大學博士;現任史丹佛大學教育研究院名譽教授。

Cora Bagley Marrett, Ph.D. (1942-長命百歲):威斯康辛大學社會學博士;現任美國國家科學基金會代理主任。

S. Jay Samuels, Ed.D. (1929 -2020):加州大學洛杉磯分校教育學博士;明尼蘇達大學教育與人類發展學院和教育心理學系教授;閱讀流暢性與訊息自動處理專家。

Timothy Shanahan, Ph.D. (1960-長命百歲) :德拉瓦大學教育學博士;掃盲專家,現任伊利諾大學芝加哥分校教授。

Sally E. Shaywitz, M.D. (1942-長命百歲):醫學博士;現任耶魯大學耶魯大學閱讀障礙與創造力中心主任。

Thomas Trabasso, Ph.D. (1936-2005):教育心理專家;芝加哥大學名譽教授。

Joanna Williams, Ph.D. :哥倫比亞大學心理學與教育學榮譽教授。

Dale Willows, Ph.D. :多倫多大學教育學院人類發展與應用心理學系教授;曾任兒童研究研究所兒童研究和教育計畫主席。

Joanne Yatvin, Ph.D.:俄勒岡州 Boring 學區負責人;曾擔任全美英語和語言藝術協會卓越中心委員會主席。

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外師的外師:蕭博士的沙龍
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