肩負重任費時三年，為世界貢獻SoR的國家閱讀委員會NRP

90年代初，美國政府開始對孩子的閱讀能力感到擔憂。

1997年，責成「國家兒童健康和人類發展研究所」

召集科學家、醫師、校長、教師、教育行政人員和家長等共14人，花了三年時間，分析數百篇文獻，最終將學好英文的步驟，濃縮成精華無比的SoR五階金字塔

https://www.facebook.com/MiLinguall.party/posts/337288065909219?ref=embed_post 20231229 臺灣雙語無法黨臉書文章

您身邊有幾位Serious People?

今天，讓我們一起重新回顧，令這群Serious People奮不顧身的起點：

「閱讀戰爭 (The Reading Wars) 」；

以及曾經一度有機會止戈散馬、終結戰爭的

「國家閱讀小組 (National Reading Panel, 以下簡稱NRP) 」。

戰爭，就是衝突。

美國人對於如何教會孩子「讀寫英文」這件事，起了莫大的衝突。有一派的人認為，「聽久了，就會說」，就表示，「看久了，就會拼」。另一派的人認為，雖然「聽久了，就會說」，不表示，「看久了，就會拼」。這場衝突，一吵就是兩百年。

直到90年代初，美國政府開始對低社經及特殊族群孩子的閱讀能力感到擔憂。

為了找到解決問題的方法，美國國會於1997年，

責成「國家兒童健康和人類發展研究所（National Institute of Child Health and Human Development, NICHD）」，

召集科學家、醫師、校長、教師、教育行政人員和家長等共14人，花了三年時間，分析數百篇文獻，最終，他們將學好英文的步驟，濃縮成精華無比的SoR五階金字塔：

第一步：音素覺察Phonemic Awareness

第二步：自然拼讀Phonics

第三步：流暢準確Fluency

第四步：單字識別Vocabulary and Grammar

第五步：文意理解Comprehension

無奈，好事多磨。

美國幾千萬的孩子，因為無良書商跟顢頇政府的種種勾結阻撓，竟又整整多痛苦地等了24年，才在

「英文無力閱讀」跟

「自我無盡懷疑」跟

「階級無力翻轉」的

「三無合一」式的荒漠裡，

盼到了SoR這泓甘泉。

美國的幾千萬位小一到高三的孩子，在美國國會出手支持 SoR 之後，

還多等了24年，才在義務教育裡，學到SoR.

那，臺灣的421萬位孩子呢？

福爾摩莎的孩子，

還在等福爾摩莎的2024年新國會，

首次聽到SoR這三個字母。

我們反對雙語政策學新加坡；

我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。

我們反對雙語用CLIL;

我們主張SoR進課綱。

請和我們一起，

讓學科老師回歸學科專業；

讓健康、有次第的SoR教學法,

幫助臺灣孩子脫離棄英的荒漠；

兌現階級的翻轉。

敬邀您透過以下方式，

讓我們有彈有糧、將SoR寫入課綱，

為孩子堅持到底。

1. 小額捐款

https://reurl.cc/K4j5q9

戶名：臺灣雙語無法黨政治獻金專戶帳號：(7000010)-50438642

2. 缺一不可小物店：

這兒有孩子最喜歡的PA系列商品，快來逛逛~

https://reurl.cc/OGqgz3

3. 2024年1月7日，歡迎攜老扶幼，一同參加「親子點燈音樂會」。

沒有選舉的腥風血雨或大聲嚷嚷，只有關心雙語教育的人齊聚一堂。

粉專活動說明：https://reurl.cc/aLvgzl

後記：

謝謝24年前，這群Serious People作出偉大貢獻，寫下歷史一頁。24年後的SoR, 在福爾摩沙。

Donald N. Langenberg, Ph.D. (1932-2019)：NRP主席；加州大學物理學博士；超導體物理學家；大學校長。

Gloria Correro, Ed.D. (1941-2023)：阿拉巴馬大學教育學博士；幼兒教育專家。Linnea Ehri, Ph.D. (1941-長命百歲)：加州大學柏克萊分校教育心理學博士；教育心理學家和閱讀發展專家。

Gwenette Ferguson, M.Ed. (1954-2020)：德克薩斯州休斯頓中學教師；曾任BC Elmore中學校長。

Norma Garza, C.P.A.：家長代表；德州布朗斯維爾閱讀工作小組的創始人和主席；現任會計師。

Michael L. Kamil, Ph.D. (1942-長命百歲) ：威斯康辛大學博士；現任史丹佛大學教育研究院名譽教授。

Cora Bagley Marrett, Ph.D. (1942-長命百歲)：威斯康辛大學社會學博士；現任美國國家科學基金會代理主任。

S. Jay Samuels, Ed.D. (1929 -2020)：加州大學洛杉磯分校教育學博士；明尼蘇達大學教育與人類發展學院和教育心理學系教授；閱讀流暢性與訊息自動處理專家。

Timothy Shanahan, Ph.D. (1960-長命百歲) ：德拉瓦大學教育學博士；掃盲專家，現任伊利諾大學芝加哥分校教授。

Sally E. Shaywitz, M.D. (1942-長命百歲)：醫學博士；現任耶魯大學耶魯大學閱讀障礙與創造力中心主任。

Thomas Trabasso, Ph.D. (1936-2005)：教育心理專家；芝加哥大學名譽教授。

Joanna Williams, Ph.D. ：哥倫比亞大學心理學與教育學榮譽教授。

Dale Willows, Ph.D. ：多倫多大學教育學院人類發展與應用心理學系教授；曾任兒童研究研究所兒童研究和教育計畫主席。

Joanne Yatvin, Ph.D.：俄勒岡州 Boring 學區負責人；曾擔任全美英語和語言藝術協會卓越中心委員會主席。